太阳月球和地球 学案.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 太阳、月球和地球 【学习目标】 科学概念目标 1．太阳、地球和月球有不同的主题颜色。 2．地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。 科学探究目标 1．能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。 2．能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。 科学态度目标 1．能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 2．乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。 科学、技术、社会与环境目标 认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。 【学习重点】 制作地球主题海报，更深入地了解地球的各个方面。 【学习难点】 查找资料，筛选资料，呈现资料的具体方法。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．唐朝著名诗人李白在《古朗月行》中有这样的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘”。通过这句诗我们知道，在李白小时候的眼中，月亮的颜色是（ ）。 2．在制作海报时，我们要确定资料的来源。资料可以来源于（ ），也可以来源于正规的（ ），还可以是家长或自己拍摄的照片。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 太阳、地球、月球之间有什么运动关系？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“主题海报”（下图仅供参考）。 做一张有关地球的主题海报 （二）理解与应用。 1．请你说一说太阳、地球、月球之间的运动关系？ 2．相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？ 3．请说一说制作海报的主要流程。 4．如图所示，这是一个三球仪模型，三个球分别代表太阳、地球和月球。读图回答问题。 ③ ③ ② ① （1）图中序号①代表（ ）；②代表（ ）；③代表（ ）。 （2）当三个星球处于当前位置时，会出现的自然现象是（ ）。 A．日食 B．月食 C．上弦月 【学习小结】 通过参与制作、展示和交流海报，对地球有了足够丰富的了解，更为关键的是，掌握了收集、筛选、整理资料和制作海报的方法，可以更好地梳理将来学习的知识。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．海报的主题颜色只能是一种固定不变的颜色。 （ ） 2．在任何网站上下载的资源都可以用来制作海报。（ ） 3．制作海报时，要锻炼自己的独立能力，任何时候都不能求助老师或家长。（ ） 4．从太空中看地球是蓝色的。（ ） 5．制作海报是自己的事情，无需和其他同学讨论。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．太阳、月球和地球三个星球按从大小的顺序排列应该是（ ）。 A．太阳月球地球 B．地球太阳月球 C．太阳地球月球 2．（ ）是万物之灵，没有了它，地球上将没有生命。 A．地球 B．月球 C．太阳 3．月球看上去光亮的部分是（ ）。 A．大海 B．平原 C．高山 三、连线题（请将下列天体与其对应的特点连线） 有生命 太阳 能发光 地球 有水 月球 有环形山 有黑子