小学英语 Module10 I’m in New York now.第三课时导学案.docxVIP

Module10 I’m in New York now. 第三课时 导学案 课题 I’m in New York now. 课型 新授+展示 学习目标 1.学生能够听、说、读、写单词speak,pet, building, American, find out, more。 2.全体学生能够运用以下句型： I’m in New York now. I arrived here yesterday. 3.全体学生能用英语叙述自己的旅游经历。 读写课 学习准备 微视频、动画、PPT、图片、卡片、电子书 学习重点 学生能掌握本课的词汇和句型。 通过描述自己的旅行经历，灵活运用所学句型进行表达。 学习难点 描述自己的旅行经历。 教学板块 师生学习活动 设计意图 热身活动 1.Share their plans. 2.Sing a song:Where did you go? 3.Answer the questions. Where did you go？ How did you go there? Who did you go with? What did you do there? 1.复习上节课的知识。 2.以歌曲引入新课的学习。 3.利用学生上个月去研学的照片展开对话话题，互动活跃课堂气氛。 课文导入 1.Listen and guess.(听声音猜动物) What animal is it? 2.Learn the new words:pet，speak 3.Point and say: eat meat speak. 4.学生看活动（1）视频学习对话。 5.读课文对话。 6.分组表演对话。 1、设计听声音猜动物环节，引起学生学习的兴趣。 2、环环相扣引出新单词的学习。 3、教学四会单词speak,讲解ea字母组合发音。 呈现新知 1. Learn the text.Then answer some questions. Who met Daming at the airport? What did Daming see in New York? What food does Daming want to try? 2.Learn the new words：building, American, find out ,more . 3.Play a game.Find out more about American food. 4.看中西方食物文化差异视频，进行思想教育。 5.Ask and answer in pairs.Then finish the questions. 6.学生跟读、齐读和分小组读课文 7.Do exercises. 8.Retell the text. 1、视听法学习课文内容，呈现整体内容教学，使学生对所学内容得到整体认知。 2、听音回答问题，能更好地锻炼学生的听说能力。 3、利用篮子装食物游戏引入学习。学生看图找出美国食物和中国食物，既增加了课堂的乐趣，又培养了学生的发散性思维。 4、通过看微视频了解中西方食物文化的差异，倡导学生均衡饮食，养成不挑食和爱惜粮食的良好习惯。 4、学生跟读、齐读和分小组读课文，体现了阅读课的特点。 5、分小组学习，组员互相提问并完成问题，学生从读写两方面加深了课文的理解。 5、学生复述课课文既可以强化理解内容，又增强了记忆能力。 操练巩固 根据提示，让学生讲述自己的旅游经历： (1)Where did you go? (2)When did you go there? (3)How did you go ? (4)Who did you go with? (5)What did you do /eat/buy? 2.Write about your trip. 培养学生说和写的能力。 知识拓展 看图说英语句子接龙游戏，学习be going to的句型。 2.Make a survey. 3.微视频:弘扬中华传统美德 1、进一步加强口语能力的培养。 2、以竞赛的形式学习，激励学生积极参与活动。 3、通过调查活动，培养学生的合作能力。 4、学生思想教育得到进一步升华。 总结反馈 1.What have we learned today？ 2、Which group is the winner? 1、本节课利用奖励食物的方式进行评价活动，极大地调动了学生学习的积极性。 2、培养学生学会反思，总结的能力。 布置作业 1.Reading the text three times. 2.Write a letter about your trip to your friend. 在已有的知识基础上提升自己。 板书设计 通过板书能理清课文整体脉络，把握知识的重难点和结