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PAGE \* Arabic 6/NUMPAGES \* Arabic 6 物质进出细胞的方式 【第一课时】 【学习目标】 理解渗透作用，掌握水进出动植物细胞的方式。培养学生实验设计的能力，资料归纳能力，学会类比推理。 【学习重难点】 学习重点：渗透作用，水进出动物细胞的方式，水进出植物细胞的方式。 学习难点：渗透作用，水进出植物细胞的方式。 【学习过程】 一、渗透作用 1.漏斗管内的液面为什么会升高？ 2.如果用一层纱布代替洋葱内表皮，漏斗管内的液面还会升高吗？ 3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 概念：__________________________________________________________________ 条件：__________________________________________________________________ 方向：__________________________________________________________________ 二、动物细胞的吸水和失水 图1 图2 图3 图4 1.图1中动物细胞膜相当于渗透装置中的___________________ 2.图2中表示动物细胞在__________（低渗溶液、等渗溶液、高渗溶液）中的状态 3.图3中表示动物细胞在__________（低渗溶液、等渗溶液、高渗溶液）中的状态 4.图4中表示动物细胞在__________（低渗溶液、等渗溶液、高渗溶液）中的状态 三、植物细胞的吸水和失水 概念： 1.原生质层：____________________________________________________________ 2.质壁分离：____________________________________________________________ 3.质壁分离复原：________________________________________________________ 渗透系统装置 动物细胞 成熟的植物细胞 洋葱内表皮细胞 长颈漏斗中有蔗糖溶液 烧杯中有清水 【针对性练习】 1.a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度＞b细胞液浓度＞c细胞液浓度，如图所示，能正确表示水分在三者之间关系的是（ ） A. B. C. D. 2.田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是（ ） A.根细胞从土壤中吸收的养分过多 B.根细胞不能从土壤里吸水 C.根系不能将水分向上运输 D.根系被肥料分解释放的热能烧毁 3.假如将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液溶质的浓度均比细胞液溶质的浓度高，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（ ） A．甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原 B．甲乙两细胞都发生质壁分离，但乙细胞很快发生质壁分离复原 C．只有乙细胞发生质壁分离，但不会发生质壁分离复原 D．甲乙两细胞发生质壁分离，随后都很快发生质壁分离复原 4.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原时，细胞颜色会（ ） A．变深 B．先变深再变浅 C．变浅 D．先变浅再变深 5.将人类的红细胞置于不同浓度的外界溶液中，浸泡一段时间后的结果如下图。依照红细胞的形态变化判断外界溶液的初始浓度，由高到低排列，正确的是（ ） A．甲＞乙＞丙＞丁 B．丁＞甲＞乙＞丙 C．丙＞丁＞甲＞乙 D．丙＞乙＞丁＞甲 【第二课时】 【学习目标】 说明离子、小分子及大分子进出细胞的方式，并学会区分主动运输与被动运输；提高图表分析及归纳能力。 【学习重难点】 学习重点：被动运输，主动运输。 学习难点：主动运输，图表分析。 【学习过程】 新概念 1.自由扩散：____________________________________________________________ 看图归纳： 特点：________________________________________ 2.协助扩散：____________________________________________________________ 看图归纳： 特点：________________________________________ 3.主动运输：____________________________________________________________ 看图归纳： 特点：________________________________________ 自由扩散 协助扩散 主动运输 运输方