不同的声音 学案.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 不同的声音 【学习目标】 科学知识： 1．了解声音存在音调与音量的区别。 2．区分音调和音量。 科学探究： 通过观察、比较发现声音存在音调与音量的区别。 能利用不同的音调和音量制作简单乐器。 科学态度： 1．能够感受声音有强弱、高低和音色的不同。 2．能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。 3．能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。 科学、技术、社会与环境： 了解声音存在音调与音量的区别，认识生活中一些噪音的来源、危害及防治方法。 【学习重点】 了解声音存在音调与音量的区别。 【学习难点】 区分音调和音量。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．声音的强弱叫______。 2．声音的高低叫______。 3．声音的_____与用力的大小以及离发声物体的远近有关。 4．声音的_____与振动物体的松紧、长短、粗细有关。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 音调的高低与什么因素有关？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 1．研究高低不同的声音。 实验方法 什么情况下发出的音调更高 敲击水量不等的瓶子 敲击长短不同的管子 敲击铝片琴 我发现，音调的高低与____________有关，__________发出的声音音调高，___________发出的声音音调低。 2．了解降低噪声和保护听力的做法。 降低噪声的做法 保护听力的做法 （二）理解与应用。 1．每个人的嗓音都是一样的吗？嗓音有哪些方面的不同？ 2．音调的高低与什么因素有关？ 3．发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？ 4．朵朵利用小皮鼓和三角铁做实验，探究音量大小。请完成以下试题： （1）用力小一点敲击，音量____；用力大一点敲击，音量_____。 （2）距离远一点敲击，音量____；距离大一点敲击，音量_____。 （3）实验表明，音量强弱跟______和______有关。 5．一组长短、粗细、材料相同的广口瓶，装入不同量的水，用小棒依次敲击，你会发现声音有什么不同？ 6．我们应该如何保护自己的听力？ 【学习小结】 通过本节的学习获得了一个对声音的较完整的认识。 【精炼反馈】 一、小法官（对的在括号内打√，错的打×） 1．通过控制噪声源、装隔音或吸音屏障等方法可以降噪。（ ） 2．发出低音的物体通常是薄的、细的、短的、紧的。（ ） 3．声音的音量与振动物体的松紧、长短、粗细有关。（ ） 4．校园里有美妙的琴声、读书声。（ ） 5．每个物体发出的声音是不一样的。（ ） 6．长时间戴耳机听音乐影响听力。（ ） 二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内） 1．声音的大小是由振动物体的（ ）决定的。 A．长短 B．粗细 C．振动幅度 D．松紧 2．要使橡皮筋发出较大的音量，就要把橡皮筋（ ） A．绷紧些 B．放松些 C．使劲弹 D．与耳朵距离近些 3．用力敲音叉，我们听到的声音就（ ） A．强 B．高 C．弱 4．在演唱中，男高音和女高音是（ ）的不同表现。 A．音量 B．音调 C．音高 D．音色 5．下列关于保护听力的说法不正确的是（ ） A．远离噪音 B．勿乱挖耳 C．戴耳机长时间听歌 D．带耳塞