幼儿大班科学教案《神奇的排笛》.docxVIP

幼儿大班科学教案《神奇的排笛》 一、教学目标： 1、探究气体的性质及其体积变化。 2、发现并体验气体的压强和压强变化。 二、教学重点： 1、气体的性质及其体积变化。 2、气体的压强及压强变化。 三、教学难点： 1、如何让幼儿体验气体的性质和压强。 2、如何通过幼儿自己的操作，让他们理解气体的体积变化原理。 四、教学准备： 1、排笛（使用空瓶子、沙子、吸管等制作）。 2、热水、冰块（体现气体的体积变化）。 3、气球（体现气体的压强）。 五、教学过程： 1、导入 （1）问：小朋友，你们知道什么是气体吗？ （2）激发猜测：爱好者可以留给孩子一些气态物质的图片，比如汽油、气罐、大气层等等，引导孩子猜测。 2、探究和发现 （1）教师将排笛交给幼儿，让他们用沙子、空瓶子和吸管制作排笛。 （2）幼儿一起做排笛，制作好后，让幼儿吹奏排笛，观察空气从瓶子里出来的情况。 （3）教师引导幼儿观察，认识到空气有颜色、可以占有一定的空间，空气流动可以造成声音。 （4）教师放一些热水在瓶子里，让孩子再吹排笛，观察瓶子里的气体发生了什么变化。 （5）教师再放一些冰块在瓶子里，让孩子再吹排笛，观察瓶子里的气体发生了什么变化。 3、巩固和拓展 （1）教师给每个孩子一个气球，让孩子探究气球的属性，感受气球的弹性。 （2）教师让孩子保持气球不变，用手指向气球上压，观察气球的变化，孩子可以体验到气体的压强。 （3）教师再让孩子用手把气球里的气体挤出来，观察气球的变化，孩子可以体验到气体的体积变化。 六、教学评价： 1、教师可以观察孩子们探究和发现的情况，评价孩子们是否能够从实际中获取气体的性质和变化现象。 2、在幼儿自己制作排笛和做实验时，教师注意引导幼儿自己思考和解决问题，评价幼儿的能力和自主学习能力。 3、在游戏活动时，教师可以观察孩子们的合作能力和自我探究能力，从而评价幼儿的交往能力和社会适应能力。