09 标点符号的正确使用对点训练-2024年高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）解析版.docxVIP

【2024高考一轮复习考点专题精练】 语言文字运用专题训练 标点符号的正确使用对点训练　　　　　　　　　　　　　　　 1.对下列两组对话中标点符号作用的分析,不正确的一项是 (　) 　　(甲)妻子:“你这两天怎么这么晚回来?” 　　丈夫:“我工作忙,净开会。” 　　(乙)妻子:“你……这两天怎么……这么晚回来……” 　　丈夫:“我?工作忙,净开会!” A.甲组标点的使用,让我们感到妻子问得自然,丈夫答得从容。 B.乙组省略号的使用,表示妻子有意将声音延长,显示她在家庭中的主导地位。 C.乙组问号和叹号的使用,表明丈夫情绪烦躁,心有不满。 D.甲组标点的使用,表明夫妻对话节奏平缓,情感平和;乙组标点的使用,说明夫妻对话节奏变化大,感情强烈。 【答案】B　 [解析] B项,“有意将声音延长,显示她在家庭中的主导地位”错误,看不出“有意”,有可能妻子性格内向、柔弱,心情复杂,犹豫不决或者优柔寡断,不知道怎么问好,省略号表示声音的延长或者断断续续,显示不出主导地位。再结合后文丈夫的回答分析,应该是不占主导。 2.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是 (　) 　　专家说,如果病理性脱发没有得到及时治疗,头发就会越来越少,最终则木已成舟,所以有脱发现象应尽早到医院就诊,查出原因后对症下药。此外,要养成良好的生活方式——尽量避免熬夜,饮食要健康而且一定要有规律,坚持体育锻炼,还要保持心情愉悦。 A.后来?——起来了。她到年底就生了一个孩子,男的,新年就两岁了。 B.任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 C.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。 D.人们会想:也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐,也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。 【答案】C　 [解析] 文中破折号作用为解释说明。A项,破折号表示引出下文。B项,破折号表示插说。C项,和文中的破折号一样,表示解释说明。D项,破折号表示总结。 3.下列各句中的冒号,和文中的冒号作用相同的一项是 (　) 　　孟子不一样,他是咄咄逼人、气宇轩昂、无所畏惧的。对看到的不义与所受到的质问,他是针锋相对的。比如孟子批评墨子的“兼爱”思想是“无父”。他批评杨朱的利己主义是“无君”,一切以自己的利益为上,不替君王分担忧愁,那不是眼中无君吗?他接着就大骂:“无父无君,是禽兽也。” A.座右铭:指人们激励、警诫、提醒自己,作为行动指南的格言;亦指古人写出来放在座位右边的格言。 B.高怀荃淡然地说:“如果你早上来看,池塘边、教室里、大树下,全是读书的身影。” C.南面为午门,北面为神武门,东面为东华门,西面为西华门:紫禁城有四座城门。 D.计算机数码上色技术:一种是上色软件,一种是由专业画师用电脑笔描绘。 【答案】B　 [解析] 文中的冒号用于提示性话语之后,表示提起下文。A项,冒号用在需要解释的词语后面,表示引出解释或说明。B项,用于提示性话语之后,表示提起下文。C项,冒号用于总括性话语之前,表示总结上文。D项,冒号用于总括性话语之后,表示引出分说。 4.下列各句中的问号,和文中问号作用相同的一项是 (　) 　　一根网线、一个好的教育产品,就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来,随着信息技术的发展,最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化?怎样处理好技术与教育的关系,进行因材施教?随着在线教育行业的发展,挑战也接踵而至。 A.由于人们能够沉静下来思考,精神生活变得异常丰富。这样的夜晚,同家人围炉而坐,难道不是极大的乐事吗? B.我们的船开向哪里?是回到远古还是驶向未来?是坠入地府还是飞上仙界?我不知道。 C.什么叫自律?自律就是自我管束的行为。 D.贾政听了惊疑,问道:“好端端的,谁去跳井?我家从无这样事情,自祖宗以来,皆是宽柔以待下人。” 【答案】D　 [解析] A项,表反问。B项,表示一般疑问选择的疑问。C项,表设问。D项,和文中问号都表疑问。 5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是 (　) A.面对各种突发事故,很多没有经验的司机都束手无策,不知道该怎么处理? B.他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之中。 C.记忆是难捉摸的东西:有些东西强迫记忆,使用时就是“千呼万唤”不出来,有时一句偶发戏语,竟变成“永不消逝的电波”。 D.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。 【答案】B　 [解析] A项,“不知道该怎么处理”不是问句,把句末的问号改为句号。C项,“有些东西强迫记忆,使用时就是‘千呼万唤’不出来”与“有时一句偶发戏语,竟变成‘永不消逝的电波’”是两个并列分句,中间