大班结构游戏教案第四阶段.docVIP

大班结构游戏教学设计第四阶段 大班结构游戏教学设计第四阶段 PAGE/NUMPAGES 大班结构游戏教学设计第四阶段 个人采集整理-ZQ 阶段剖析与调整： 经过前面三个阶段地练习和指导，大多半地幼儿在结构游戏中，能够依据要求进行主题建构. 幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己地劳动成就特别骄傲.经过上个阶段地建构，部 分幼儿能够早先想好塑造形象.他们常常对结构资料和结构动作感兴趣，在老师地指导下， 幼儿地结构活动渐渐有了主题，但还不稳固，更多地自由和模拟结构、建构地技术也比较差， 常常喜爱自由或平行游戏.资料 预约阶段主题：《动物园》、《塔》 阶段目标： 培育幼儿愿意参加创建性游戏并能够依据物体形体及特点拼插. 学习商议议论共同创建.并培育幼儿地合作能力. 增强幼儿按颜色搭配拼插. 活动准备：中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、代替资料若干、挂图若干、 知识经验准备：丰富幼儿动物地外形特点及动物园整体环境地认识. 第十五周年代日礼拜三下午 第一次活动建议： 活动目地： 、让幼儿初步认识动物园地基本布局. 、指导幼儿注意颜色地搭配. 活动准备：花片等 活动过程： 一、教师出示动物园挂图，指引幼儿议论：你去过动物园吗？你看到了什么？ 师：你去过动物园吗？你看到了什么？ 二、教师指引幼儿感知动物园地整体布局. 、指引幼儿谈谈动物园由几部份构成. 师：你知道动物园由几部份构成地吗？ 、指引幼儿感知动物园里地各样建筑及主要功能. 三、教师示范、解说、提出要求. 、指引幼儿感知动物园主要由道路、大门、围栏等构成. 、指引幼儿学习围墙及道路能够用几种方法来建构. 、提出要求：（）、使劲拼插，作品坚固.（）、不损坏他人作品.（）、不各处走动.（）、勇敢选择自己喜爱地玩具进行建构.资料 四、幼儿游戏，教师指导：要点指导幼儿团联合作共同建构围墙及栅栏、大门等. 五、展现幼儿作品、评论、小结：针对幼儿游戏状况，进行评论、小结. 第十六周年代日礼拜三下午 第二次活动建议： 活动目地： 让幼儿认识塔地基本结构. 能够与伙伴合作达成，恪守沙上建构地规则. 活动准备：花片等 活动过程： 一、教师经过变魔术地形式，激发小朋友地兴趣.. 师：来，小朋友仔细看了.老师变魔术了.看看变出地是什么？是什么呀？哦，是一座塔. 二、教师指引小朋友谈谈塔是什么样子地？应当是怎么搭建？ 师：小朋友那你们知道塔是什么样子地呢？哦，塔很高，是一层一层圆形构成地. 1/3 个人采集整理-ZQ 三、教师示范操作，建构一座塔. 四、教师提出要求. 师：在拼以前，老师有个要求： ）、小朋友在活动中要注意不可以够把沙子弄到他人地身上 . ）、袖子要卷起来. ）、建构完，要拍拍自己身上，跺顿足，把沙子弄掉. 五、小朋友建构，教师要点指引小朋友利用协助资料建构 . 第十七周 年代日礼拜三下午 第三次活动建议： 活动目地： 、让幼儿初步认识动物园里地动物地外形特点. 、指导幼儿注意颜色地搭配. 活动准备：花片等 活动过程： 一、出示动物园挂图，指引幼儿谈谈自己在动物园看到了什么， 发生了什么风趣地事情和经 历？ 二、感知动物园里地各样动物地外形特点. 三、教师示范拼插，解说拼插应当注意地事项. 四、教师指引幼儿议论， （）我最喜爱地动物是什么？ （）我想要用什么资料来拼插小动物. 五、教师提出要求： （）、拼出自己最喜爱地完好地小动物 .（）、拼插坚固.（）、颜色搭配合理漂亮. 六、幼儿游戏，教师指导： 指引幼儿选择合适地资料进行拼插. 要点指导幼儿依据小动物地外形特点及细节特点合理拼插 . 鼓舞幼儿拼插坚固，完好，按自己喜爱地颜色搭配. 展现幼儿作品，评论，小结. 第十八周 年代日礼拜三下午 第四次活动建议： 活动目地： 、培育幼儿对建构游戏活动地兴趣，让幼儿学习按自己地意向进行结构 . 、教育幼儿爱惜玩具，让幼儿学习共同使用玩具，学会在使用完玩具后有次序地整理玩具并归类摆放好. 活动准备： 、物质准备. 供给幼儿摆放动物地“丛林”“大海”或“动物园”等空间（教师和幼儿可共同用积木、插塑、假山、树枝等资料组合而成.资料准备相关图片、模型或建构典范. 准备相关插塑和橡皮泥等. 、知识经验准备. （）让幼儿回想已认识过地动物（包含动物地名称、外形特点、主要结构、功用等）. （）组织幼儿观光动物园，或让幼儿观看相关动物地录像或图片等活动过程： 2/3 个人采集整理-ZQ 、向幼儿介绍动物地典范，激发幼儿对建构船地兴趣. .指引幼儿回想上一次是如何把动物地外形特点、主要结构搭建起来地，又是用什么资料拼搭得更坚固. 、教师再次演示拼插动物地方法，要点让幼儿感知如何突出动物地主要外形特点（头、尾和 身子）. 、教师交代游戏规则，幼儿按意向选择资料进行建构. 、组织幼儿把建构好地动物送到动物园中