小学生学习拖延现状调查与分析.docxVIP

? ? 小学生学习拖延现状调查与分析 ? ? Summary：本研究采用《小学生学习拖延的现状问卷》对云南某小学631名学生进行施测；研究结果表明，小学生存在学习拖延现象，拖拉不喜欢的科目，英语尤为严重，喜欢的科目则不拖拉；拖拉家长布置的任务、假期作业和预习；不拖拉有一定难度的作业；寒暑假作业、平时作业拖延严重；且存在年级、是否班干部差异（P≤0.05），不存在性别差异（P≥0.05）。提出了在班级管理的习惯养成教育中增加时间管理的内容，增加提升小学生时间管理能力团体心理辅导课程等教育建议。 Keys：小学生；学习拖延；时间管理； 学习拖延是指在学习情景中，学生有完成学习任务的想法而实际推迟完成任务并伴有消极情绪体验的一种行为。本研究对云南某小学学生的学习拖延现状进行调查研究，了解小学生拖延现状，为提升小学生时间管理能力提供依据和参考。 1对象与方法 1.1调查工具 本研究采用金丽编写《小学生学习拖延现状问卷》，问卷分为内部和外部两个部分，其中内部包括时间管理倾向和学习习惯两个方面，外部分为学习科目和学习任务两个方面，共26题。采用李克特5级评分，问卷的得分范围是26—130分，得分越高，学习拖延程度越严重。 1.2对象与方法 本研究采用以班级为单位的整群抽样方法，主试为该校心理咨询师，利用班会采用标准指导在各班教室进行施测，现场收回调查问卷。本研究共抽取某小学校两校区三至