小学生语文大阅读的促进策略探讨.docxVIP

? ? 小学生语文大阅读的促进策略探讨 ? ? Summary：近年来，在社会经济快速发展的同时，教育体制也在进行着不断的改革和创新，学生综合素质的全面发展被提出了更高的要求。其中明确指出：对于学生的教育，不能仅注重于学生文化知识的学习，学习成绩的提高，还应重视学生学习能力的提高，学习习惯的养成、创新意识的培养等。为了实现这样的目标，众多教学老师纷纷开始了教学模式以及教学内容的创新和改进，以求可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。就以小学语文来说，教学的目的不光是为了提高学生的读写能力，更多的是为了培养学生的读书兴趣以及阅读习惯，使其能够具备优秀的思维品质和文化内涵。鉴于此，本文将对小学生语文大阅读的促进策略展开分析和探究，希望可以为我国一线的教育工作者提供一定的参考价值和理论依据。 Keys：小学生；语文；大阅读；促进策略 引言：由于长期受到应试教育的影响，语文教学的重点主要放在对考点、考题的把握上，而忽视对学生语文核心素养的培养。但语文大阅读教学的开展，正是为了改善这种教学现状，从而有效地激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思维意识，促进学生的全面成长和进步。基于这一考虑，本文对小学生语文大阅读教学策略进行了探讨，具有一定的实践价值和现实意义。 一、小学生语文大阅读开展的重要意义 在传统考试制度的影响下，语文教学工作的重点基本围绕学生学习成绩的提高来