小学美术教学中传统文化浸润教育探索.docxVIP

? ? 小学美术教学中传统文化浸润教育探索 ? ? Summary：现阶段下，小学美术教学受到了前所未有的重视，相关部门要求教师在美术教学中培养学生的学科核心素养，包括情感态度、艺术感知、文化素养、爱国素养、思想道德素养等等综合素养。在小学美术教学中渗透传统文化有利于培养及提升学生美术核心素养，因此，教师应当适当在小学美术教学中渗透传统文化元素。 Keys：小学美术；传统文化；教学策略 前言：我国传统文化内涵丰富、范围宽广，是我们的先民在过去的数千年时光里凝结的智慧与经验，在小学美术教学中渗透传统文化有助于少年儿童精神世界的建设及思想意识的形成。在具体的教学过程中，教师应当带领学生一起挖掘、利用和体会美术学科中蕴含的传统文化，使学生能够感受到传统文化的而美丽，加强他们对传统文化的了解和热爱，实现中华传统精神的继承与发扬。 一、在小学美术教学中渗透传统文化的必要性 充分发挥美术学科的全面育人功能 传统视角下，我们普遍认为美术学科就是教授学生如何画画的学科，实际上这样的观点是片面的，美术学科蕴含着全面的育人功能，能够培养学生健康的情感态度、帮助其树立正确的思想价值观念、提升其审美素养、创新意识与创造能力等综合素养。在小学美术教学中渗透传统文化，学生就能够在传统文化中探寻到一个不一样的美术世界，并从中汲取各种营养，提升自身综合素养，这样能够充分发挥出美术学科的育人功能。 实现学生