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理士在《性心理学》一书中认为:“恋爱是一种吸引的心情与自我屈服的
大学生性别观1000字
感觉之和,其动机出于一种需要,而其目的在于获得可以满意这种需要的
一个对象”。我国心理学家黄希庭认为:“男女双方培育爱情的过程称为
高校生恋爱观的性别角色差异
恋爱,处于恋爱状态的男女会产生特殊剧烈的相互倾慕”。
——以山东高校为例 高校生校内网
二、讨论目的
一、概念的界定
恋爱观是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现,
性别角色是指一个特定社会中被认为恰当的男性和女性的态度、人格特
是对恋爱和爱情所持的基本观点和态度。高校时期是人生的黄金阶段,也
征和社会行为模式。它是建立在生理性别基础上的,同时与社会对男女两性
是人生恋爱观形成的关键时期。在当代中国,高校生是一个重要而典型的
的期望有关。而性别角色差异体现在对事物的态度、人格特点、行为表现等
群体,他们拥有较高的学问文化水平,即将告辞“象牙塔”迈入社会,并
许多方面。而男女两性差异主要是由社会文化因素打算。性别角色行为从本
渐渐成为促进经济社进展的中坚力气。同时,社会也赐予高校生这一群体
质上说是一种社会行为或文化行为,而不是单纯的生理行为。文化因素是造
越来越多的关注。社会不仅仅只关注高校生学习成果,更应关注高校生的
成男女两性角色差异的打算性因素,但不是一成不变的,会随着社会文化要
心理成长以及人格进展等内在层面。恋爱是高校生的心理需求、人格成长
求的变化而变化。《社会心理学 马广海/张承芬》
以及社会化过程中的一个重要环节,而恋爱观是人生观、价值观和世界观
不同的专家学者从各自的讨论角度对 “恋爱”做了不同的解释。恩格斯
在恋爱问题上的详细体现,影响着恋爱的动机、进程和结果等等方面。所
认为: “恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系”。英国性心理学家霭
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以,讨论高校生的恋爱观不仅对指导高校生树立正确的人生观、世界观和价 爱持赞同态度,因性别而异。
值观有重要意义,更在关心高校生健康成长,实现和谐社会建设方面具有现 假设二:高校生的恋爱目的以情感为主要缘由,较为纯净,不掺杂经
实意义。青春期性激素分泌,除此之外,一些与之相关的社会缘由,也越来 济、利益等因素的影响。
越受到了人们的重视,其在高校生恋爱行为中起着推波助澜的作用。随着高 假设三:不同性别在择偶标准上存在显著差异:如男性比较看重女性的外
校生恋爱的发生,消失了种种问题。高校生恋爱日益成为社会关注的一个热 貌,而女性比较看重男性的才华。但是双方也会考虑到经济因素的差异,
点话题。
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