人教版五年级数学上册教学工作总结5篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 人教版五年级数学上册教学工作总结 5 篇 岁月消逝,流出一缕清泉,流出一阵芳香,在这段时间中有什么值得共享的阅历吗?该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。下面我给大家共享人教版五年级数学上册教学工作总结内容，希望能够帮助大家! 人教版五年级数学上册教学工作总结 1 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期，我担当五年级（x）班的数学教学工作。反思这个学期的数学教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与孩子们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现在对本学期的数学教学状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课和上课，努力提高课堂的教学效率 在开学前，我就仔细学习本学期所任教的教学内容，在全面熟识本学期教材 基础上，弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并依据 学生实际制定好本学期的教学安排。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统 钻研本单元教材，明确本单元教学内容、教学目标、本单元学问与前后学问之间 的联系，教学的重点、难点。在备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教 材内容和结合《义务教化阶段学科学业质量评价标准（数学）》及学生的实际，设计课堂，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的 记录。 每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于 吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，多进行教学反思。本学期，我努力构建和谐的课堂，努力创设宽松、开心的课堂学习氛围，师生互 动，生生互动，创设问题情景，引导学生主动思索，激励学生质疑问题。多让学 生动手、动口，培育学生的实践实力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形 式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习主动性。对学习有困难的学生，能耐性启发，激励他们多问，多答并恰当地评价他们通过努力之后取得的进步，使全班每一个学生都信任自己能学好。 二、 注意“培优扶差”，让不同学生获得胜利 在本学期，我所担当班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在 这学期的教学中我特殊注意分层教学。学期初制订好尖子生培训安排和“学困生”辅导安排。平常我留意激励尖子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们 在驾驭学问的同时培育操作实力、创新实力和发展性思维;让尖子生与后进生成 立“一帮一”小组，从中得到更大的提高。本学期我要求班里的几名数学成果较 好的同学在平常多做一些数学思索题，培育他们的数学思维。 同时，更重视做好后进生的辅导工作。这个学期我对本班数学学困生从心理、学习、家庭等方面进行了分析，实行了以下的转化策略：激发他们学习的主动性，多利用他们的闪光点来激励他们要努力学习;课堂上多关注他们，与尖子生成立 “一帮一”小组。让尖子生帮带他们;简洁问题多提问他们，多让他们发表自己的看法，当发觉他们有一点的进步，要马上进行表扬，使他们对学习有信念;课 后让他们多做一些基础性的练习，为学习更深的学问打好基础;与家长多沟通， 刚好了解他们在家的学习动态，以便调整教学策略。通过一学期的努力，陈子键，张志辉等同学都有了很大的进步。 三、取得的成果与思索 在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本改变，但有了令人惊喜的进步。许多同学上课都比以前仔细了，喜爱数学的孩子多了，不少后进的孩子取得了很明显的进步，学生的计算实力得到很大的提高，在本学期虽然学校没有实行的计算竞赛，但我们班自己进行了一次计算竞赛和基础学问竞赛，许多 学生都取得较好的成果，家长也比较满足。在期末考试中，我们班平均分是 95。7 分，及格率 101％，优秀率 101％ ， 进步当然是快乐的，但更多是引发的我思索： 教学教化方法有待进一步学习提高。 部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。 学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。 今后，本人将接着在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 人教版五年级数学上册教学工作总结 2 一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，学生不管是在学问和技能上，或是情感和看法都取得了很大的进步。顺当地完成了教化教学任务，以下是本人在本学期的工 作总结： 一、仔细备好每一堂课 作为一名老师，仔细备好每一堂课是最基本的。我在本学期担当五年级数学教