幼儿园大班主题教案《灯泡》.docxVIP

幼儿园大班主题教案《灯泡》 一、教学目标： 1. 让幼儿了解灯泡的结构和功能，了解灯泡在我们日常生活中的用途； 2. 学习基本的电气知识，如电压、电流、电阻等； 3. 学会自制简单的小灯泡，培养幼儿的动手能力和创造力； 4. 提高幼儿注意力和观察能力，培养幼儿的科学学习兴趣。 二、教学准备： 灯丝、铜线、废旧电池、电池座、导线、电工胶带、方向标、手电筒、图画等。 三、教学过程： 1. 导入：（10分钟） 教师将一个小手电筒拆开，让幼儿看里面有些什么。引入灯泡的主题，问幼儿平时看到的各种灯泡有哪些，灯泡都是干什么用的。 2. 观察无灯丝的灯泡：（10分钟） 将一个无灯丝的灯泡拆开，引导幼儿仔细观察其内部结构，让幼儿看出灯泡芯里面有纽扣状的东西，告诉幼儿这就是导电纽扣，必须有导电的材料才能使灯泡发光。然后请幼儿比较两个灯泡的异同之处，让他们发现有和无灯丝灯泡的区别。并产生类似于“有灯丝的灯泡收到电源的电，电子进入灯丝，使灯丝加热发光的”猜想。 3. 观察有灯丝的灯泡：（10分钟） 将有灯丝的灯泡拆开，让孩子看出灯泡内部的灯丝。当幼儿好奇地问：灯丝里面到底是什么，如此神奇？我们可以让幼儿去感知、探究一下。 4. 探究灯泡内部的灯丝：（30分钟） 首先找一些很细的铜线，然后围绕铅笔或者细木杆，一对对地缠绕，成为像红棕色线一样的线圈，接着，让幼儿将线圈拉直，拿一端到电池上，另一端比较接近电池的另一个端口，是否能点亮灯泡。 接着，老师告诉孩子，灯泡芯里面的东西其实就是细细的铜线，我们叫它“灯丝”，让孩子从导线、铅笔、模型等各种材料中，找到想要的线材，然后尝试自己铺设成为一个能够通电的电路。幼儿可以尝试多次，改变线材的直径、串、并联等不同方式，探究哪些线材最好用于导电，哪些不好用于导电，发现其中的规律。 5. 制作自制灯泡：（30分钟） 将刚刚探究铜线的内容扩充一步，让孩子自己制作小灯泡。使用的材料是与刚刚相同的铜线、电池座、导线和一节1.5v号电池。将铜线末端绕制成螺旋的形状，插入电池座内，另一段与电池连接上，并将电路接好。随后，领着幼儿观察惊讶的线圈灯，看到线圈灯发出的光，我们就创造出了自己的小灯泡。 6. 收尾：（10分钟） 让孩子将自己制作的灯泡或者自己喜欢的灯泡图画贴到墙上，分享在班级内。最后，教师请幼儿总结学到了哪些有关于照明、灯泡和电子的知识点和方法。 四、教学反思： 通过这样一种方式，让孩子参与制作过程并从自己的体验中探究问题、发现规律、掌握新知，这是非常有益的。并且，在小组讨论中，可以用诸如“我怎么知道电线能够传导电流？”这样的问题来启发孩子思考，培养其探究问题、提出问题的能力。总之，这样一节科学课可以为幼儿探究电子领域、培养动手能力、科学观察力和解决问题的能力奠定良好的基础。