二年级下册数学【说课稿】-6.2 两位数加两位数的口算丨苏教版 .docxVIP

二年级下册数学【说课稿】-6.2 两位数加两位数的口算丨苏教版 .docx

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二年级下册数学说课稿-6.2 两位数加两位数的口算丨苏教版 一、教学目标 了解两位数加两位数的口算方法; 能够熟练说出两位数加两位数的和; 能够运用两位数加两位数的口算方法解决实际问题。 二、教学重点和难点 教学重点:两位数加两位数的口算方法; 教学难点:两位数加两位数的进位。 三、教学内容 1. 两位数加两位数的口算方法 首先,我们回顾一下一位数加一位数的口算方法。比如,7+9=16,我们先说出7和9的个位数之和6,再说出7和9的十位数之和1,将它们相加就得到了16。相信大家都非常熟练掌握这种口算方法。 那么,当我们要计算两位数加两位数时,我们也可以采用这种方法。例如,23+45=68,我们先说出3和5的个位数之和8,再说出2和4的十位数之和6,将它们相加就得到了68。这种方法也可以用在三位数加三位数、四位数加四位数的口算中。 2. 两位数加两位数的进位 在口算两位数加两位数的过程中,有一种情况需要特别注意,那就是两位数的个位数相加大于或等于10的时候,需要进位。 以一个例子来说明:34+58=92。我们先说出4和8的个位数之和2,再说出3和5的十位数之和8,但此时我们会发现个位数之和已经等于10了,因此需要向十位数进位。由于此时十位数之和为8,再加上进位的1,就得到了9。最后,我们把9和2相加就得到了92。 当然,如果两个数的个位数之和小于10,就不需要进位了。 四、教学方法 教师讲解法:首先老师会简单介绍两位数加两位数的口算方法,特别是进位的情况。接着,给出几个练习题,让学生跟着老师一起口算。 小组合作法:让学生分成小组,互相练习,并相互提醒口算方法是否正确。 游戏法:引入游戏元素,让学生在游戏中练习口算,如使用闪卡等游戏道具。 五、教学步骤 步骤一:引入 通过一个小游戏,让学生感受一下两位数加两位数的口算方法。 步骤二:讲解 向学生介绍两位数加两位数的口算方法,特别是进位的情况。 步骤三:练习 让学生自己练习几道两位数加两位数的口算题目,老师随机抽查几组同学回答。 小组合作,在小组内完成10道两位数加两位数的口算题目,并相互提醒口算方法是否正确。 步骤四:巩固 老师出几道比较难的练习题,让学生自己尝试解决。并引导学生关注口算过程中的进位。 步骤五:拓展 引导学生思考:如何应用两位数加两位数的口算方法解决生活中的实际问题。 六、教学评价 通过组内互帮互助,相互提醒口算方法是否正确的小组合作法,可以评价每组的表现情况;通过游戏中的闪卡等游戏道具的互动,可以评价每位同学的学习反应和学习情况。同时,老师还可以通过课后布置的口算题目进行课堂巩固的测试,来评价每位同学的学习效果。 七、教学反思 在教学过程中,需要注意学生口算方法是否正确。同时,在教学过程中,也要注意学生的参与度,不只是被动地听老师讲解和出示范,而是通过小组合作法和游戏法等互动方式使学生更加活跃地参与到课堂中来。

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