高一化学新教材特点及使用建议.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 高一化学新教材特点及使用建议 （经纶教研第六期 生化组 袁建伟） 2000 年 1 月，国家教育部决定扩大普通高中新课程方案的试验范围，北京于 2002 秋 季从高一年级开始使用《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》和经修订的各科教 学大纲与教材。中学化学教师暑期都先期进行了化学新大纲、新教材的培训。但新教材有何 特点，如何使用新教材，是值得参与试验修订本教材试用的化学教师研究与探讨的问题。现 就高一化学教材（试验修订本）的特点及使用略谈一二。 高一化学教材（试验修订本）的特点 如果简单地去看高一化学新教材，并高一化学旧教材相比，我们会得出这么几组数据： 教 材 类 型 高一旧 教 材 高一新教材 页 数 196 188 开 本 32 16 插 图 70 142 字 数 145000 180000 但如果认真地将新旧教材分析对比，我们会发现新旧教材内在的差别无论如何是不能 用这几组数据来加以简单说明的。具体地说 ，新教材具有如下特点。 1 知识体系上更加合理 新教材在知识体系上基本上是按基本概念和基本原理、元素化合物、化学计算、化学 实验和化工基础这几大块安排的，保留了物质结构、物质的量、离子反应、氧化还原反应、 化学反应与能量变化等基本概念和基本原理内容 ，调整了碱金属与卤素的顺序 ，使教学难度 梯度更加合理 ，将旧教材中用于巩固物质结构知识的氮和磷的知识调整到高二年级学习 ，取 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 而代之的是硫及其化合物，将化工生产中最简单的硅酸盐工业作为本册的最后一章，使各相 对独立的知识块内部知识体系更加适合学生的认知特点。另外，高一新教材还有两个突出的 特点：⑴中学化学教学难点——氧化还原反应被分解在高一、高二、高三三个年级的必修 和选修课中分别去化解，降低了教学难度；⑵第一章的安排实际上是对初中化学知识的复习 与深化，这种安排是与入境易缓的教学原则是完全一致的。 1.2 内容安排上有减无增 新教材的教学内容不包括绪言部分有七章，看起来比旧教材六章内容多 ，但新教材只 有 24 节 ，而旧教材有 30 节。高一新教材除了新增了第七章外，另外只增加了三节 ，即极 性分子与非极性分子、物质的量应用于化学方程式的计算、环境保护 ，其中 “物质的量应用 于化学方程式的计算”一节其实是物质的量原理的应用 ，环境保护是从旧教材 “硫酸的工业 制法”独立出来的内容，诸如新增加的用钢瓶储运氯气、卤化银、碘与人体健康、海水资源 及其综合利用、核素的概念、元素的发现及在人体中的富集、臭氧与保护臭氧层、新型无机 非金属材料、陶瓷、彩釉和搪瓷 C 结构及 C 的用途、水泥的标号、二氧化硅粉尘的危害 60 60 等知识点，只是了解层次或选学的内容，并没有给教学增加多少负担。相反，删去或调整到 高二、高三的内容倒是 占绝对的多数。其中删除的内容有：硫酸钙、硫酸钡、氧化钠与硫酸 钠、氯化氢的实验室制法、反应物中有一种过量的计算、键长、键能与键角知识、硫与硫化 氢知