备战2020年高考物理实验专题复习《探究动能定理》.docx

第 第 PAGE 10 页，共 21 页 《探究动能定理》 一、实验题 如图 1 所示，用质量为 m 的重物通过滑轮牵引小车，使它在长木板上运动，打点计时器在纸带上记录小车的运动情况。利用该装置可以完成“探究动能定理”的实验。 打点计时器使用的电源是 选填选项前的字母 。 直流电源 交流电源 实验中，需要平衡摩擦力和其他阻力。正确操作方法是 选填选项前的字母 。 A.把长木板右端垫高 改变小车的质量 在不挂重物且 选填选项前的字母 的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经消除了摩擦力和其他阻力的影响。 A.计时器不打点 计时器打点 接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，将打下的第一个点 标为 在纸带上依次取 A、B、 若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为 测得 A、B、 各点到 O 点的距离为 、 、 ，如图 2 所示。 实验中，重物质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg，从打 O 点 打 B 点的过程中，拉力对小车做的功 ，打 B 点时小车的速度 。 以 为纵坐标，W 为横坐标，利用实验数据做如图3 所示的 图象。由此 图象可得 随 W 变化的表达式为  。根据功与能的关系，动能的表达式 中可能包含 这个因子；分析实验结果的单位关系，与图线斜率有关的物理量应是 。 假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响，若重物质量不满足远小于小车质量的条件，则从理论上分析，图4 中正确反映 关系的是 。 某学习小组利用气垫导轨装置来探究“做功与物体动能改变的关系”，如图甲为实验装置示意图．利用气垫导轨上的光电门可测出滑块上的细窄挡光片经过时的挡光时间．气垫导轨水平放置，不计滑轮和导轨摩擦，重力加速度为 g，实验步骤如下： 测出挡光条的宽度为 d，滑块与挡光片的质量为 M； 轻细线的一端固定在滑块上，另一端绕过定滑轮挂上一砝码盘，盘和砝码的总质量为 远小于 ，细绳与导轨平行； 让滑块静止放在导轨左侧的某一位置，测出挡光条到光电门的距离为x； 释放滑块，测出挡光条经过光电门的挡光时间为 ； 改变砝码的质量，保证滑块每次都在同一位置由静止释放，分别测得滑块经过光电门的挡光时间． 滑块经过光电门时速度的计算式 用题目中所给的字母来表达 细线的拉力做功可表达为  ，滑块的动能改变表达为 用题目中所给的字母来表达 我们可以通过改变盘中砝码质量，测得多组数据，建立 的关系图像，进行更准确的实验验证，则图乙的 3 个图线中， 图最符合真实的实验情况． 某兴趣小组用如图 1 所示的装置验证动能定理。 有两种工作频率均为 50Hz 的打点计时器供实验选用： 电磁打点计时器 B.电火花打点计时器 为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择 选填“A”或“B” 。 保持长木板水平，将纸带固定在小车后端，纸带穿过打点计时器的限位孔。实 验中，为消除摩擦力的影响，在砝码盘中慢慢加入沙子，直到小车开始运动。同学 甲认为此时摩擦力的影响已得到消除。同学乙认为还应从盘中取出适量沙子，直至 轻推小车观察到小车做匀速运动。看法正确的同学是 选填“甲”或“乙” 。 消除摩擦力的影响后，在砝码盘中加入砝码。接通打点计时器电源，松开小车， 小车运动。纸带被打出一系列点，其中的一段如图2 所示。图中纸带按实际尺寸画 出，纸带上 A 点的速度 。 测出小车的质量为 M，再测出纸带上起点到 A 点的距离为 小车动能的变化量 可用 算出。砝码盘中砝码的质量为 m，重力加速度为 g。实验中，小 车的质量应 选填“远大于”“远小于”或“接近” 砝码、砝码盘和沙子的总质量，小车所受合力做的功可用 算出。多次测量，若 W 与 均基本相等则验证了动能定理。 用图 1 所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时，除了图中已给出的实验器材外，还需要的测量工具有 填字母 ； 秒表 天平 刻度尺 弹簧测力计 用图 2 所示装置做“验证机械能守恒定律”实验时，释放重物前有以下操作， 其中正确的是 填字母 ； 将打点计时器的两个限位孔调节到同一竖直线上 手提纸带任意位置 使重物靠近打点计时器 图 3 是小球做平抛运动的频闪照片，其上覆盖了一张透明的方格纸。已知方格 纸每小格的边长均为 。由图可知小球的初速度大小为 两位有效数字 结果保留 某学习小组的同学采用如图 1 所示实验装置验证动能定理．图中A 为小车，B 为打点计时器，一端带有定滑轮的足够长的木板水平放置，C 为弹簧测力计，不计绳与滑轮间的摩擦．静止释放小车后在打出的纸带上取计数点，已知相邻两计数点的时间间隔为 ，并测量出两段长度如图 2，若测出小车质量为 ，选择打 2、4 两点时小车的运动过程来研究，可得打