备战2020年高考物理实验专题复习《探究加速度与力质量的关系》.docx

第 第 PAGE 10 页，共 19 页 《探究加速度与力、质量的关系》 一、实验题 某同学利用如图甲所示的实验装置，运用牛顿第二定律测量滑块的质量 M，设计了如下实验方案： 悬挂一质量为 的钩码，调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动； 保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，接通打点计时器的电源，然后让滑块沿长木板滑下，打点计时器打下的纸带如图乙所示已知打点计时器接频率为 50Hz 的交流电源 。 请回答下列问题： 取 ，计算结果均保留 2 位有效数字 按上述方法做实验，是否要求钩码质量远小于滑块的质量？ 填“是” 或“否” 打点计时器在打下 D 点时滑块的速度 ；滑块做匀加速直线运 动的加速度 ； 根据牛顿第二定律，滑块质量的表达式应为 用字母 a、m 以及当 地的重力加速度 g 表示 ，计算结果为 kg。 如图甲是某同学测量重力加速度的装置，他将质量均为M 的两个重物用轻绳连接， 放在光滑的轻质滑轮上，这时系统处于静止状态．该同学在左侧重物上附加一质量 为 m 的小重物，这时，由于小重物 m 的重力作用而使系统做初速度为零的缓慢加速运动，该同学用某种办法测出系统运动的加速度并记录下来．完成一次试验后， 换用不同质量的小重物，并多次重复实验，测出不同 m 时系统的加速度 a 并作好记录． 若选定物块从静止开始下落的过程进行测量，则需要测量的物理量有 小重物的质量 m 大重物的质量 M C.绳子的长度 D.重物下落的距离及下落这段距离所用的时间 经过多次重复实验，得到多组 a、m 数据，作出 图象，如图乙所示．已知 该图象斜率为 k，纵轴截距为 b，则可求出当地的重力加速度 ，并可求出 重物质量 用 k 和 b 表示 用图示装置测量重锤的质量，在定滑轮两侧分别挂上重锤和n 块质量均为 的铁片，重锤下端贴一遮光片，铁架台上安装有光电门。调整重锤的高度，使其从适当的位置由静止开始下落，读出遮光片通过光电门的挡光时间 ；从定滑轮左侧依次取下 1 块铁片放到右侧重锤上，让重锤每次都从同一位置由静止开始下落，计时器记录的挡光时间分别为 、 挡光时间为 时，重锤的加速度为 。从左侧取下 i 块铁片置于右侧重锤上时， 对应的挡光时间为 ，重锤的加速度为 。则  。 结果用 和 表示 作出 的图线是一条直线，直线的斜率为 k，则重锤的质量 。 请提出一条减小实验误差的建议： 。 如图示，物块 A、B 通过轻质光滑的定滑轮与不可伸缩的轻绳连接，物块B 下端固定有轻质纸带，纸带穿过竖直固定在铁架台上的打点计时器，打点计时器通有频率为 50Hz 的交流电。物块 A、B 的质量分别为 、 。按照正确的操作由静止释放两物块，A 竖直下落，B 竖直上升。 已知重力加速度为 在忽略所有阻力的情况下，物块 A 下落的加速度大小为 用 、 、 g 表示 。 若 ， ，实验时打出了如下纸带， 两相邻计数点之间还有 4 个点未画出，由 此知：该操作中，物块 A 的加速度大小为 保留三位有效数字 。 在 的操作中，由计数点 1 到 3 的过程中，A、B 系统重力势能减少 J， 动能增加 ，则 填“ ”、“ ”或“ ” ，造成的原因是 保留三位有效数字 。 某兴趣小组用如图所示的装置测量滑块与木板之间的动摩擦因数 ，在一端带有定滑轮的水平长木板上固定 A、B 两个光电门，装有遮光片的滑块用跨过定滑轮的水平细绳与托盘相连。实验时，测出托盘和盘中砝码的总质量为 m，滑块的质量为 M，两光电门之间的距离为 s，遮光片的宽度为 d；让滑块由静止开始运动，记录遮光 片通过 A、B 两光电门的遮光时间分别为 、 ，该小组用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，重力加速度为 g。 滑块运动的加速度 用 d、 、 、s 来表示 ； 滑块与木板间的动摩擦因数 用 a、m、M、g 表示 ； 关于本实验的误差，下列说法正确的是 ； 的测量值比真实值小 的测量值比真实值大 增加滑块的质量 M 可减小实验误差 D .增加托盘和盘中砝码的总质量 m 可减小实验误差 某同学利用如图甲所示的实验装置探究物块在水平桌面上的运动规律。物块在重物 的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离后停在桌面上。从纸带上便于测量的点开始，每5 个点取 1 个计数点，相邻计数点间的距离如图乙所示，打点计时器所连接电源的频率为 。 物块与桌面间的动摩擦因数为 。 重物最初质量为 m，物块最初质量为 M，重力加速度为 g。若实验中每次将重物的质量减小 ，同时将物块的质量增加 ，即保持物块和重物总质量不变，测得物块加速阶段的加速度 a。则 a 与 的关系式为 。 以加速度 a 为纵坐标，以为 为横