备战2020年高考物理实验专题复习《探究两个互成角度的力的合成规律》.docx

第 第 PAGE 28 页，共 28 页 《探究两个互成角度的力的合成规律》 一、实验题 在 探究求合力的方法 实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一 个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置；再将橡皮条的另一端系两 根细绳，细绳的另一端都有绳套，用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条． 某同学认为在此过程中必须注意以下几项： 两根细绳必须等长 橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等 在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置 其中正确的是 填入相应的字母 ． “探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮条的图钉，O 为橡皮条与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图． 图乙中的 F 与 两力中，方向一定沿 AO 方向的是 ． 本实验采用的科学方法是 ． A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法 D.建立物理模型法 某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力 和 ，图中小正方形的边长 表示 ，两力的合力用 F 表示， 和 关系正确的有 ． 、 与 F 的夹角分别为 和 ，关于 、 与 F、 A. B. C. D. 如图 所示，用弹簧 CO 和弹簧秤 a、b 做“探究求合力的方法”实验。某次实验中用两弹簧秤同时拉弹簧 CD，此时弹簧秤 a、b 间夹角等于 。 弹簧秤 a 的读数如图 所示，图中读数为 N； 此后在纸面内逆时针缓慢旋转弹簧秤 a，同时保持弹簧 CO 两端位置不变，直到弹簧秤 a 转至与 CD 垂直，弹簧秤未超量程，则此过程中弹簧秤a 的读数 ，弹簧秤b 的读数 。填“变大”“变小”或“不 变” 某同学在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上 带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。 该同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是 。 两次要将橡皮条和绳的结点拉到相同位置B.两细绳必须等长 C.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行 D.用两弹簧秤同时拉细绳时，两弹簧秤示数之差应尽可能大本实验采用的科学方法是 。 A.理想实验法 等效替代法 控制变量法 建立物理模型法 该同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力 和 ，图中小正方形的边长表示 ，两力的合力用F 表示， 、 与F 的夹角分别为 和 。下列结论正确的有 。 A. 某同学在做“探究求合力的方法”的实验中，发现一个量程为 的弹簧秤没有调零，弹簧秤内部弹簧未损坏，不挂重物时示数如图所示。 图甲所示弹簧秤的示数为 。 若挂上重物时，弹簧秤示数如图乙所示，当地重力加速度为 ，则所挂 重物的质量为 o 结果保留两位有效数字 如图所示是“探究求合力的方法”的实验装置。 在这个实验中我们要具体探究的是 ； 如图甲所示，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮 条伸长，结点到达某一位置 O，记录下 O 点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； 按选好的标度，在图丙上作出图甲中两个弹簧测力计的拉力 和 的图示。 乙图的操作是只用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F 的图示。该步骤中遗漏的内容是 ； 在图丙中以表示 ， 的线段为邻边作平行四边形，利用平行四边形定则求出合力 ；改变 和 的大小和方向，再经过多次实验总结出求合力的方法； 比较 和 F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论； 在某次“探究求合力的方法”的实验中，如图所示，使b 弹簧测力计由图示位置开始顺时针缓慢转动，在此过程中保持O 点位置不变，则关于 a、b 弹簧测力计的读数变化，下列说法正确的是 。 A.a 的读数增大，b 的读数减小 B.a 的读数减小，b 的读数先增大后减小 C.a 的读数减小，b 的读数增大 D.a 的读数减小，b 的读数先减小后增大 某实验小组做“探究互成角度力的合成”实验。 图 1 是实验装置，将橡皮条一端固定在长木板上的A 点，另一端与两根细绳相 连，两细绳的另一端有两个绳套，实验时，先用两个弹簧秤平行于木板拉绳套，将橡皮条与细绳的结点拉到 O 点，拉 OC 细绳的弹簧秤指针位置如图所示，其读数为 N；根据记录的两个弹簧秤的示数 、 和方向，作出两个力的图示，用 作图法作出两个力的合力 F；再用一个弹簧秤拉橡皮条，也使结点到 O 点，记录这 时弹簧秤的示数和方向，作出这个力的图示定沿 AO 方向的是