小学管理工作初论.docVIP

小学管理工作初论 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：小学管理工作初论 2 1充分发挥理念引导作用。 2 2充分发挥行动引导作用。 3 3充分发挥制度作用进行引导。 4 4充分发挥目标引领作用。 4 文2：企业知识产权战略初论 5 一、问题的提出 5 二、知识产权战略与企业 6 （一） 企业知识产权战略的概念 6 第三，战略本身具有层次性 7 （二）企业知识产权战略的特点 7 1．法律性。 7 2．保密性。 7 3．时间性和地域性。 8 4．整体上的非独立性。 8 （三）企业知识产权战略研究的主要内容 8 三、企业知识产权战略与建立现代企业制度的关系 9 （一）建立现代企业制度是我国企业改革的一个重要目标 9 （二） 企业知识产权战略对实现企业产权结构调整 9 （三）企业知识产权战略对企业经济增长方式的影响 11 四、企业知识产权战略的法律保障 13 五、研究企业知识产权战略的重要意义 14 注释： 16 原创性声明（模板） 17 正文 小学管理工作初论 文1：小学管理工作初论 作为一校之长，时刻感到江郎才尽，反思走过之路，从未将自己视为一名官吏，而是坚守天道酬勤，宁静致远的理念，从门外汉到勇于实践和不断反思，似乎探寻到了一些小学管理方面的经验和教训。 自己身上的一些缺陷，给学校管理工作带来一系列挑战，作者通过细致观察、仔细倾听、积极实践和不断反思，将君子纳于言，而敏于行视为座右铭。教师作为一名知识分子，其工作时间和工作强度非仅靠那份微博的收入而支撑，然而迫于社会现实，本人只能将那些微博的工资作为教师勤苦耕耘的报酬，作者时常反思：作为一校之长还能依据什么来推动学校管理工作深入化、持续化和健康化发展呢？那就是一种精神引领，而校长要成为这种精神引领的组织者和实践者。 校长并非是学校精神支柱，更不是无所不能的上帝，校长无法在教师自身素质提升方面过多的给与，然而校长应当意识到：虽然自己无法在提升广大教师自身素质上面过多的给与，却可以引导教师自我追求，自我激励，不断丰富和完善自我。校长需要帮助每位教师确立现实的，可以体现自身价值的工作体系，校长应促使每位教师通过自身刻苦奋斗又快又好的实现教学任务，给广大教师提供一个展示自我价值的平台，促使他们在体验成功愉悦感，教育的本质在于充分实现教师自身价值。那么，如何又快又好的进行引领呢？作者认为：应从以下方面入手： 1充分发挥理念引导作用。 现代教育管理研究表明：校长对学校的领导重点在于思想的领导。为了进一步实现教育思想的领导，邀请一些本地区有威望的教育专家对广大教师进行理论领导，不失为一种现时有效的途径，常言道：与君一席话，胜读十年书，组织广大教师参加一些高水准的教育专家研讨会，充分利用广大教师对权威教育专家的崇敬之情，充分发挥教育专家一些外延知识的熏陶，在教师内心深处产生阵阵涟漪。对于广大教师不失为一种从教育理念和教育方式颠覆性影响。一些聆听过教育专家研讨会的教师发自肺腑的感慨：原来教育如此富有活力。教育专家的一些教育理念和教育方式在广大教师心目中落地生根，迅速成长。然而组织这些高水准的教育研讨会，虽然能快速提高教师自身素质，但这样的活动要付出巨大的财力、物力和人力。对于一些小学，尤其是那些少数民族地区的小学，那是可望而不可即的，为此，作者通过一些教育报刊或者通过互联网寻找一些高水准的教育研讨会，制作成多媒体课件或者利用打印机打成纸张发给广大教师，在很多时候，我们校长扮演着传导作用。上到校领导，下到广大教师，在一些培训场合，进行学术研讨，这种物美价廉的引领方式对于广大教师，尤其是那些刚进入教育工作岗位的年轻教师感触最大，当然，这种引导前提条件是校长应不断革新教育管理理念，不断研究新型教育成果，在借鉴中勇于实践和不断反思。进而形成一套适合自己客观实际的教育管理体系。展现自身特色。常言道：心有多大，舞台就有多大也可以换一种说法：校长思想空间有多大，就能引领广大教师思想有多大 2充分发挥行动引导作用。 理念引导作用再好，归根基地要付出实际行动，科研工作薄弱一直是小学管理工作的一大不足，那么如何又快又好的弥补这一缺陷呢？为此，我们借鉴一些发达的确的小学管理创新教育的一些实例，做成师生齐抓共管，促成良好互动的课题研究，激励广大教师反思日常教学，现代教育教学研究表明：教师教的书再多，不如教师时常反思。教师的成功来源于客观实践和不断反思。这些充分说明反思对于教师丰富和完善自我的重大作用。针对一些教师对科研不冷不热的态度，作者并没有过多的指责，而是身体力行的写一些教育管理反思，并在本校网站上公开发表，由于作者长期坚持和不断