部编二年级语文下册小马过河.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 二年级下册第 14 课《 小马过河 》教学设计 一、日积月累 ［一］重点字词。 (部编二年级语文下册小马过河语) 1.应会读字：驮、磨、坊、挡、伯、浅、突、哩、唉、蹄、既 2.识字方法： 常规识字： 加一加： 坊、挡、伯、哩、 减一减：溉——既 教 换一换：驼——驮 3 趣味识字［字理识字］： 学 猜字谜：哩［嘴里唱歌哩哩哩］；驮［大马驮东西］ 一个人白头发原来是个老伯伯［伯］ 目 4.易读错字：［声调读不准) “唉、。 5.多音字：磨 ［mό 磨刀 ］ ［mò 磨坊］； 标 坊［fáng 磨坊］ ［fāng 潍坊］ 6.应会写字：愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉 7. ［1］写正确，易错字：麦、突、该、刻 ［2］写美观，按书写规律分类指导 8. ①指导书写的字：愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉 ②指导要点： 愿：注意半包围结构，不要写成上下结构。 麦：下半部分是折文。 1 / 16 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 突：下面是犬，不要漏掉最后一点。 刻：左右结构，左宽右窄。注意左边的最后一笔是点。 该：左右结构，左窄右宽，亥字要比在左边时稍微宽一点。 7.需要重点掌握的词语：［课后词语］ 马棚、愿意、磨坊、驮、挡住、为难、突然、拦住、吃惊 难为情、动脑筋、小心 ［二］重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；分角色朗读课 文，注意读出恰当的语气。 二、理解运用 ［一］了解词意 1.需要了解的词语：难为情、突然、为难 2.了解词意的方法：［结合上下文、联系生活实际理解。］ ［二］重点问题： 1.读课文思考:小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？ 2.学生课前预习中质疑提出的问题。 ［三］仿写句子 ［或造句］训练： 用 “突然”“为难”说一句话。 三、情感体验： 在课文朗读中表达出对毛主席的崇敬之情；初步懂得饮水思源的道理。 教学重难点：依据教学 目标，确定本节课的重点是学会本课生字新词， 读懂课文，如何理解文中老马对小马说的话，明白其中蕴含的道理，便 成了本课的难点。 2 / 16 百学须先立志。——朱熹 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 教 一、教师 ［一］设计预习提纲。 学 ［二］制作多媒体教学课件。 ［三］课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 准 二、学生 ［一］根