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PAGE 18 智慧校园 智慧学习平板人人通设计方案 XXX科技有限公司 20XX年XX月XX日 目 录 TOC \h \z \u \t 标题 1,1,标题 2,2,标题 3,3 一 教务系统 3 1.1 建立校本教学资源库 3 1.1.1 试卷导入管理 3 1.1.2 智能组卷管理 3 1.1.3 在线试题管理 4 1.2 走班排课系统 4 1.2.1 智能选课 5 1.2.2 智能排班 5 1.2.3 智能课表 6 1.2.4 调代课 7 1.2.5 课程空间 7 1.2.6 评教评学 7 1.2.7 课堂考勤 7 1.2.8 课程反馈 8 二 考务管理 9 2.1 教学质量监测大数据 9 2.1.1 班级成绩分析 9 2.1.2 年级成绩分析 10 2.1.3 个人成绩分析 10 2.1.4 成绩管理 10 三 生涯规划 11 3.1 基本信息 11 3.2 工作简历 12 3.3 教学过程 12 3.4 教学成果 12 3.5 荣誉奖励 12 3.6 学术科研 13 3.7 信息化素养 13 四 新生报到管理 13 4.1 通知书 14 4.2 报到单 15 4.3 新生须知 15 4.4 报到交通 15 4.5 服装预定 16 4.6 用品预定 16 4.7 自选寝室 16 4.8 财务缴费 16 4.9 校园地图 17 4.10 健康打卡 17 4.11 移动选号 17 4.12 迎新直播 17 4.13 迎新动态 17 4.14 问卷调查 18 4.15 知识测试 18 教务系统 建立校本教学资源库 需求分析 学生在学校的学习在不同的阶段，都呈现出不同的差异化及特点，对于每个知识点的获取汲取能力也是不一的。对于在校学生的整体学习发展而言，更加需要不同的阶段调整，以确保更加适应学生的整体学习发展。但是在传统的教学管理中，学校教师只能根据教材设计定时定期的组织考试、测试，以实现对学生的阶段性学习的质量进行测评；不但无法及时有效的进行学生学习质量测评，也无法实时的对学生的学习差异化进行有效调整。因此对于学生的在校学习，通过实时的在线资源调整、题库的组卷测试，以数据化手段对学生进行不同阶段的测试，以满足对学生的阶段性学习质量进行测评，调整整体的教学进度等，具有重要意义。 解决方案 智能题库系统含括大量学习习题及考试试题、测试题等资源，并且综合学生的学习情况，教师也可以进行习题、测试题的编辑、新增等，以满足题库的实时在线管理。并且可以快速根据学校需求进行组卷管理，实现教学的实时测试。 试卷导入管理 通过智能组卷系统建设，教育管理部门或学校教师可根据考试的需求，发起考试资源的导入到系统，实现试题库。可根据试题库、教材版本、题型、导入方式、试题来源等条件设置，来导入已在word文件中编写好的试题，生成校园的试题资源库。 智能组卷管理 通过智能组卷系统，可以通过系统进行试题资源调用，自定组卷，支持制作灵活多变，题型可多选并且生出考卷。生出试卷后，可自定义根据试卷定制答题卡，通过系统可进行智能化操作，可题卡合一，可题卡分离自定义选择。并且，支持学校通过人工组卷、指标组卷和智能组卷等多种功能模式相结合，实现校园的考卷组卷智能信息化管理。 在线试题管理 教育管理部门或学校通过教学、考试、测试的试题等资源导入到试题库，即可可以按照教材版本、知识点、试卷、学科能力、试题来源、题型等条件属性，需求定制化的设定试题。生成对应的考试试卷。 建设成果 通过智能题库系统的建设，可以满足学校的整体教学信息化管理，通过系统即可实时在校的获取教学资源，并且在校调整资源。也支持学校教师根据教学进度，实时在校调取资源进行组卷管理，在线生成对应的测试目录及考试试卷等，以通过测试题的在线发布、在线答题、在线阅卷、在线分析的便捷化、信息化手段，实现对学生的不同阶段学习质量进行测评分析，系统会以数据报表形式进行统一的分析，以满足学校对学生的阶段性学习质量的实时评估，以调整整体的教学进度等；可以提升学校整体的教学科学性及实时性，不断提升学生的学习质量。 走班排课系统 需求分析 选课走班制度是高中新课程的一大特点也是现在新教改的一大选课走班改革特色。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。 现代化的教学管理制度下推行选课走班制，有效的拓展学生的知识与技能、