16 夏天里的成长（课件）统编版语文六年级上册.pptxVIP

夏天里的成长;梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。; 课时目标： 1.能找出第2自然段里描写的具体事物，体会作者是怎样表现这一段的中心意思的。 2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。;会写字;生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。; “瓜藤、竹子、高粱”强调了“飞快的长”，“苞蕾、苔藓、草和菜、家畜和家禽”强调动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的长”，它们都“是活生生的看得见的长”。;没有生命的山水、铁轨、马路在夏天里是否也在生长呢？; 俗话说：“不热不长，不热不大。”; 你能用“因为……所以……”这样的句式将文中提 到的无生命的事物生长的特点说出来吗？;北方农