廉政校园学校廉政风险防控实施办法.docxVIP

廉政校园学校廉政风险防控实施办法.docx

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廉政校园学校廉政风险防控实施办法 学校廉政风险防控实施办法 指导思想: 为进一步加强廉政风险防控工作,推进“廉政校园”的建设,本校以科学发展观为统领,坚持“标本兼治、惩防并举、注重预防、综合治理”的工作方针,紧紧围绕财务管理、人事管理、工程项目管理、物品采购、招生分班、教师聘用等重点岗位和关键环节,推进反腐倡廉建设的文化观念的营造及制度建设,推动本校党风廉政建设深入开展。 工作措施: 一、加强教育研究,构筑思想道德防线。 1、加强以领导干部为重点的廉洁从政教育。本校将开展党的基本理论、基本路线、基本纲领教育,理想信念、从政道德教育,优良传统、优良作风教育,党纪党规、法律法规教育和反腐倡廉教育。我们将坚持集中教育与个别教育相结合,主题教育与分类教育相结合,先进示范教育与反面警示教育相结合,廉政理论研究与廉政文化渗透相结合,运用多种教育形式,着力提高教育效果。 2、加强教职员工的廉洁从教教育。本校将大力开展师德师风教育、学术道德教育、遵纪守法教育、社会公德教育,做到教书育人、敬业爱生、廉洁从教、为人师表。我们将树立勤政廉政典型,发挥示范引导作用,加强教职员工廉洁情况的考核,建立师德失范行为责任追究机制,保证广大教职工廉洁从教。 二、建章立制,规范教育管理方式。 1、完善学校决策机制。本校将遵循科学决策、依法决策、民主决策的原则,进一步健全决策程序,强化决策责任。重大事项必须提交校长办公会讨论,严格按照规定运作,经领导班子集体研究作出决策。我们将实行重大事项决策报告制度,完善决策事前提交程序。坚持重大事项决策征求党内外意见的制度,积极探索建立听取采纳意见情况说明制度。对专业性、技术性较强的重大事项,决策前要组织专家论证;对涉及群众切身利益的重大事项,决策前要广泛征求群众意见。 2、完善教育财务管理制度。本校要全面实行财务预决算,切实提高资金使用效益。我们将严格执行财经纪律,严格执行“收支两条线”管理,坚决杜绝“帐外帐”和“小金库”。加强财务监管,开展财务审计,规范财务行为。 3、为了完善干部人事管理制度,需要全面推进全员聘用,实行按需设岗、竞争执教、择优聘用。同时,还需要进一步完善教师考核制度,建立科学评价方法,充分运用考核结果作为教师职务评聘、岗位聘任、评优表彰的重要依据。此外,还需要深化分配制度改革,将教职工的工资待遇与其岗位职责、工作绩效挂钩,形成重能力、重实绩、重贡献的激励机制,使分配向关键岗位和优秀教师倾斜。最后,要进一步完善领导干部考核制度,建立学校领导干部廉政档案。 4、为了完善教育收费管理制度,需要加强学校收费公示,主动接受群众监督。同时,还需要严禁挤占挪用教育经费,保障学校正常发展需要。对于违规收费行为,要严肃查处,并且坚决追究责任人的责任。此外,还需要加大对贫困生的资助力度,保证学生不因经济困难而辍学。 5、为了完善基建工程、物资采购、经营承包、印刷发行、教辅资料订购管理制度,需要认真贯彻《政府采购法》,降低采购成本,规范采购行为。经营承包、印刷发行、教辅资料订购等方面需要推行市场运作,逐步实行招投标。 6、为了完善校务公开制度,需要进一步理顺和完善政务校务公开领导体制,规范公开工作机制,编制公开目录,明确操作流程。公开目录须经教代会或校长办公会研究通过,形成文件下发执行。要利用校务公开栏,运用教代会、党政工联席会议、全体教师会等有效形式进行校务公开。同时,还需要拓展公开渠道,积极推行学校校园网等方便快捷的公开载体,促进群众和教职工参与校务公开的良性互动,通过参与、评议、听证和质询等形式,推动校务公开深入发展,促进学校规范办学。 注意事项: 1、实行廉洁风险预警,将学校各级领导干部、人财物管理人员和重点岗位人员纳入廉政风险预警范围。将排查出来的风险点逐一登记汇总,纳入廉政风险信息档案库实行集中管理。对评估确定的廉政风险点采取风险提示、保廉承诺、函询质询、廉政谈话等多种形式进行重点预警。 2、强化对领导班子、领导干部的监督,严格执行集体领导和个人分工负责制度。凡属全局性的重大教育决策、主要人事任免、重大项目安排、大额资金使用,必须经过集体讨论作出决定。落实领导干部个人重大事项报告、民主集中、民主生活、谈话诫勉、述职述廉、回复组织函询、经济责任审计、廉政责任报告制度。进一步落实党风廉政建设责任制,定期开展检查考核,全面加强对领导班子、领导干部的监督。 3、突出对重点环节的监督,重点加强对物资采购、经营承包、印刷发行、教辅资料征订和招生考试、职称评定、财务管理、教育评估等工作的监督检查,切实抓好关键环节,保证公开、公平、公正。 中学廉政风险点 1.干部人事任免 干部任免是学校管理中的重要环节,但如果违反规定,就容易引发廉政风险。例如,不按程序和要求推荐后备干部,提名人选未经所在单位集体推荐,不按组织程序进行考察、民主

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