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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学教师教学计划5篇  一班级数学老师教学计划篇1  一：同学学习状况分析：  同学对知识的掌控状况：大部分同学对20以内的进位加法掌控较好，对10以内的加减法掌控很好，能正确、娴熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班同学中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的缘由是同学年龄小，思维技能较差。对试题的理解技能较差，识别技能弱，且老师辅导不实时，训练不到位。  二：复习内容：  (1)复习20以内数的认识。  (2)复习20以内数的加减法计算。  (3)用数学知识解决生活中的实际问题。  (4)复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简约的统计。  三：复习目标：  (1)使同学进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。  (2)巩固同学的计算技能，提高同学综合运用知识解决实际问题的技能，加强同学数学意识，培育同学数学思维的技能。  (3)培育同学联系生活实际解决数学问题的技能。  四：复习重点：  (1)重点复习计算20以内数的加减法  (2)在复习数的概念中突出数的组成。  五：复习难点：  在分析、争论、沟通中运用数学知识解决实际问题，提高同学运用知识的技能。  六：复习措施：  (1)紧扣课本练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。  (2)对同学易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，加强同学的记忆力。  (3)依据同学对知识的掌控状况，促使同学的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，加强同学对数学的认知、计算技能。  七：奋斗目标：  力争做好期末复习工作，使同学的成果稳步上升，力争取得前三名。  八：复习方法：归类复习。  九：复习时间：10月20日——元月5日，  一班级数学老师教学计划篇2  一、指导思想  新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为讨论的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、充斥活力的数学课堂。  二、主要工作  (一)加强教学常规管理，提高教学质量  1、备课  备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们需要抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。  ①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明白知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容，实时关注时代进展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。  ②备同学：要了解同学的知识水平、学习技能及思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。  ③备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学认识心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能涌现的问题、可能遇到的困难、可能涌现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要予以同学相应的学法指导，培育同学的自学技能。  ④备例题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。  ⑤备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。  2、上课  上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。  (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和技能培育，又重视思想品德教育。  (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方