第12课 我可以接受批评 教学设计 一年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十二课 我可以接受批评 一、教学目标 1．培养学生面对批评时良好的心态。 2．学生积极有效地面对批评。 二、教学重难点 引导学生从态度上能接受批评，并且学会用积极有效的方式应对批评。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 暖身活动，让孩子在愉快的氛围中体验手指操，为课堂的开始营造愉快接纳的氛围。 游戏：手指操活动 活动过程：老师带领大家一起做一套手指操，配合老师的口号。 师：小朋友们跟着老师一起做，小手指伸出来，1+1=2…… 生：…… 暖身活动中，让孩子在游戏中体验举手的乐趣，共同营造轻松愉悦的氛围。 3分钟 天真屋 通过呈现小学低年级学生常犯的错误及被批评的现象，引出与批评有关的话。 活动一：动画《小强受批评》 活动过程： （1）请小朋友们一起来观看动画《小强受批评》。 （2）讨论交流：小强为什么受批评了？ （3）小朋友你们认为平时学习生活中还有哪些事情是不对的，会被老师、家长批评？ 2. 讨论分享：请每组讨论并分享交流，再请小朋友来分享你的想法。 3. 教师小结：小朋友们分享到，有些事是不对的，不能做的，做了就要受到批评。 引导学生多分享学习生活中不对的，要被老师和家长批评的情境。 7分钟 游戏角活动1 通过两两采访，促进分享和表达。 活动二：演一演 活动过程： （1）两个同学一组，一个同学扮演小记者（佩戴记者证），另一个同学做被采访的对象。 （2）小记者问：“这位同学，请问你有过挨批评的经历吗？因为什么事被批评了？说说你当时的感受和想法吧。” （3）请两位同学互相交换角色再演一演。 2. 教师小结：挨批评时大家都会很难受，有时会生气，有时会委屈。似乎平时的生活学习中，每位孩子都或多或少经历过被批评。 引导学生看到：第一，被批评后大家都有类似的想法和感受，被批评的感觉都不好受。第二，不止我一个人有被批评的经历，被批评是难免的。 7分钟 游戏角活动2 让学生意识到受批评是一种普遍现象，很多人都有这种经历。 活动三：我是小小调查员 活动过程： （1）请小朋友们在全班范围内采访：“请问你有过挨批评的经历吗？说说你当时的感受和想法吧。” （2）小朋友们如果采访结束后，就请填写书上的调查表。 （3）分享交流：看了你的采访结果，有什么想法？请同学们来分享一下。 2. 教师小结：每个人都有做错事的时候，做错事挨批评是正常的，重要的是我们怎么来面对批评。 在做调查的时候，教师要强调诚实的重要性，鼓励大家做诚实的孩子。 9分钟 加油站 教会学生学习用积极的心态和方法去应对批评。 活动四：如果我被批评了 活动过程： （1）请小朋友们和老师一起来阅读书上“加油站”材料。 （2）请学生用手势来表示自己的选择。 （3）分享交流：请小朋友们谈一谈你做出这样选择的原因是什么？ 2. 教师小结：我们犯错被批评时，可以采取的方法是：敢于承认、及时改正。 在让学生交流的基础上，告知学生：列举的几种做法可能都是常见的做法或反应，但是有积极与消极之分，消极的做法不但不能解决问题，而且会影响我们的心情。我们应该学习用积极的方法去处理。 4分钟 情境演练 引导学生在实际情境中运用。 活动五：争当“小勇士” 1. 请同学们组内进行角色表演，一位学生A扮演犯错误的学生，另一位学生B扮演另一方（老师，妈妈等）。学生A向学生B承认错误。 情境： （1）小明在老师上课时不停地跟别的同学讲话，老师批评了他。 （2）壮壮在课间跟同学发生了争执，打了同学，妈妈批评了他。 2. 教师小结：希望在我们的生活中，小朋友们也能像刚才扮演的那样去面对批评。 让小朋友们进一步在情境扮演中内化和巩固。 5分钟 亲子分享 鼓励学生们行动起来，学习用积极的心态和方法去应对批评。 1. 教师引导学生思考：在家里是不是也有受到爸爸妈妈批评的时候？当时你错在哪里呢？ 2. 布置作业：回家后跟父母分享今天的课程感受，勇敢地向父母说“对不起”，并告诉爸妈你要改正错误了。 3. 课堂小结：每个人都有做错事的时候，面对批评时，保持良好的心态，学习用积极的方法去处理问题，我们才能有更大的进步和成长。 要让学生思考：你打算如何改正你的错误？帮助学生落实到行动层面去。 5分钟