第12课 学习得法，提高效率 教学设计 三年级全一册心理健康 南大版.docxVIP

第十二课 学习得法，提高效率 一、教学目标 1. 通过观看动画、欣赏故事、游戏体验等活动，了解学习方法不是万能的，也不是一成不变的，科学的学习方法可以提高学习效率和学习成绩。 2. 通过广泛交流，学会真实表达自己在学习中遇到的困惑，在小博士、身边优秀同学的引领下，掌握一些科学的学习方法，并结合自己的学科学习，主动寻找适合自己的学习方法。 3. 通过“我们来帮忙”“我们来挑战”活动，尝试运用合适的方法，初步体验方法巧、效率高带来的成功与喜悦，提升学习兴趣和信心。 二、教学重难点 1. 重点：了解各学科科学的学习方法。 2. 难点：根据各学科的不同，联系自己的学习需要，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。 三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程 教学环节 设计意图 操作过程 注意事项 时间分配 暖身活动 1. 通过热身游戏，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣和积极性，以良好的精神状态进入课堂活动中。 2. 由游戏巧妙引出课题。 游戏：报数1 2 3 4 1. 活动过程： （1）介绍游戏规则：1、2、3、4循环报数。“1”大声说“1”；“2”不说话，拍掌一次；“3”大声说“3”；“4”不说话，高举双手跳一下。 （2）学生了解游戏规则后，站成一排或围成一圈，开始游戏。游戏结束后，采访报数又快又准的学生：“为什么每次报数都成功了？” 2. 教师小结：这位同学用独特的方法快速记住游戏规则，用心参与游戏，最终取得了胜利。有人曾经问伟大的科学家爱因斯坦，成功的秘诀是什么。爱因斯坦写下了一个公式：W=X+Y+Z。其中，“W”代表成功，“X”代表勤奋，“Z”代表不说空话，你知道“Y”代表什么吗？这节课，我们就一起探讨成功秘诀中的“Y”代表什么。 3. 师生齐读课题。 要让每个学生都了解游戏规则，并参与到游戏中，注意遵守游戏规则。游戏可以多轮循环进行。 4分钟 心情话吧 1. 把“心情话吧”中的内容制作成动画视频，调动学生多种感官，高效聚焦文本的学习。 2. 学生从中了解学习方法不是一成不变的，合适的方法很重要。 1. 观看动画视频《小强的故事》。 2. 提问：假设你是小强，说说成绩为什么后来能渐渐提升？ 3. 将小强前后成绩的不同情况进行比较、思考，你有什么发现。 4. 教师小结：从小强的故事中，大家感受到学习方法不是一成不变的，只有在正确的方法指导下，才能在学习上取得更大的成功。不难猜到，爱因斯坦成功秘诀中的“Y”就是指正确的方法。 引导学生先说说小强的变化，然后再交流从这个故事中获得的感受。 5分钟 聊天室 1. 引导学生说出学习中遇到的困惑，把时间交给学生，让每个人尽可能敞开心扉，诉说自己的困惑。 2. 让学生了解有这种困惑是正常现象，是普遍存在的，不要畏缩，要客观正确地对待，释放 紧张和不安情绪。 1. 你们在学习中有什么样的困惑？ 2. 教师小结：看样子很多同学在日常学习中都有不同方面的困惑，大家不用担心，只要我们掌握科学的适合自己的学习方法，困惑就会云开雾散。 尊重学生的表达，鼓励学生大胆说出心中的困惑，教师不作评价。 5分钟 心海导航 1. 通过身边优秀的同学和“学习小博士”介绍的学习经验，让学生了解多种学习方法。 2. 联系自己的学科情况，邀请班级优秀同学介绍方法，也是内化自省、积极主动的学习行为。 3. 自读教材中的“心海导航”，让学生进一步获得经验，拨开心中谜团，了解要结合自身情况选择合适的学习方法。 1. 在班级里，在我们身边，有很多学习优秀的同学，你最欣赏谁，想听他介绍哪方面的学习方法，请他说一说。 2. 听一听“学习小博士”的经验分享。 3. 介绍艾宾浩斯的“遗忘曲线”。 4. 你从“身边的优秀同学”和“学习小博士”身上，了解了哪些学习方法？也可以说说以前了解到的比较好的学习方法。 5. 自读“心海导航”材料并交流。 6. 教师小结：优秀的同学介绍了很多经验，供我们参考学习。学习中讲究方法科学，学起来才能轻松愉快又有效。 1. 每个学生心目中“优秀”的标准可能不同，在成绩、习惯、态度等不同方面表现优秀的学生，都有值得他人学习的地方。 2. 提醒学生听完优秀同学的介绍，要感谢他（她）的分享。 6分钟 故事屋 1. 通过数学家高斯的故事，让学生体会学习得法能提高效率。 2. 升华学生的内在意识：在实际学习中要注重选择合适的方法。 1. 播放高斯的故事音频。 2. 师生交流：你知道老师为什么对高斯刮目相看吗？ 3. 教师小结：小高斯在学习中因为方法好，算得又快又准。相信同学们在日常学习中也会注意选择方法，提高学习效率。 提醒学生仔细听故事，倾听也是一种很重要的学习方法。 3分钟 活动在线 活动一 我们来帮忙 1. 设计可爱的小动物形象，帮助它们解决学习困惑，其实是换一种形式，让学生在帮助他人的情境中，主动来交流