认识方向综合课.docVIP

测定方向 目的要求：? ?? 1．在具体的操作中，进一步加强方向感，参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。? ? ?2．培养与同伴积极合作的精神，并在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 3．在观察、解决实际问题的过程中，感悟数学与生活的密切联系，培养学生运用生活经验帮助思考的意识。 ??教学?重点难点?：认识方向，辨别方向。 ?教学用具：课件。 教学过程： 一、室内活动? 1、?复习? 上课，我们先来回忆一下，前面我们是不是学习了认识方向呀？同学们想一想我们学习了哪几个方向？我们可以借助哪些工具来确定方向呢？看这是什么（指南针），这是我们中国人引以为傲的四大发明之一指南针，也是帮助我们辨认方向经常用的好伙伴，你会用指南针吗？谁来介绍一下，下面小组分别看看指南针，找找我们的教室南在哪？用手指一指？北呢？东？西？东北？东南？西北？西南？这么快就能准确指出来啦，你是怎么做到的？?（我是通过方向板）是的，方向板也是我们测定方向的好伙伴，请同学们把你的方向板平放在课桌上，你能根据方向板找到你周围同学的位置吗？请同学们自己找一找，试一试，和你的同桌说一说。请中间一位同学起立，请站在她东边的同学起立，请站在她南边的同学起立，请站在她北边的同学起立，请站在她西边的同学起立，。。。。。。 好！同学们回答的非常不错，同学们都能在教室里辨认八个方向了