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认识一个物体的几分之一 汝州市逸夫小学教育集团滨河校区 祁晓丹 教学内容： 教科书第87-89页 教学目标： 1.通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生理解几分之一的具体含义。建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 2.培养学生的观察分析能力和动手操作能力使学生的思维得到发展。 3.在讨论、交流的过程中，使学生探索意识、创新意识得到发展，获得积极的情感体验。 教学重点： 建立分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数。 教学难点： 会读、写几分之一的分数、比较分数的大小。 教学准备： 教具：1个圆形纸片、1根记号笔、若干磁扣 学具：每人2张正方形折纸（不一样大小）、3张圆形折纸、1支蜡笔。 教学过程： 一、引入新课（创设情境,提出问题）。 师:星期天，小明和小兰去野餐。（图片出示情景图）我们来看看这两名同学带了哪些食品？各带了多少？（指名回答，老师肢体引导：有意识的依此指苹果、矿泉水、蛋糕） 师：要想把这些食品公平、公正的分给两个人，该怎么分呢？ 生：a平均分；b每份分的同样多，在数学上叫做“平均分”。 师：把每种食品平均分给2人，每人分得多少个？用拍手的方式告诉老师你的答案，拍响1声表示1。 问题1：把4个苹果平均分给两人，每人分得几个？（生拍手）