新课标2022“双减”初中历史作业优秀设计案例.pdfVIP

新课标2022 双减”初中历史作业优秀设计案例 统编版七年级上册第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融作业设计 一、作业设 小细节，大历史一一从电影看魏晋南北朝时期政权分立与 计课题 民族交融 在 双减 ”背景下 如何设计有效的作业来实现 “ “ ， 减 负、提质、增效”，我认为作业应该以新课标为依据，以 教材为基础 以学生的发展为根本 致力于 “ ， ， 教学评一体 化 ”的大单元的视角下进行整体的设计，将历史学习延伸 二、作业设 到课堂之外，充分发挥历史学科的育人功能。同时，根据学 生的学习需求 设计多元化的作业形式 将作业进行分层 学 计理念 ， ， ， 生可以根据自己的认知水平和兴趣来选择不同的作业，以这种 方式来激发学生的思维，拓宽思路，发挥学生的主动性和自我 “ 优势，促进不同学生的能力发展，实现 提 质增效”和素养的提升。 依课标 《 》 ：根据 义务教育历史课程标准 (2022 年版) 作业设 课程实施建议中的要求 为了进一步发展学生核心素养 促进 三、 ， ， 计依据 学生历史学习方式的转变 提高探究、解决问题的能力 在 ， ， 历史学科作业上可采取多种方式 创设历史新情境 ， 如：历史随笔，历史影像，探寻历史遗址等 让学生从情 ， 境中探历史问题。电影是近代产生的一种人们喜闻乐见的文 艺形式，它能直观地感受历史上的重大事件，人物情感社会、 百态和时代变迁 每一主题下选择的电影 都能有益地辅助理 。 ， 解这方