邹忌讽齐王纳谏-教案 (1).docVIP

邹忌讽齐王纳谏 教 学 设 计 任课教师：平彦涛 任教科目：语文 任职学校：汝州市中等专业学校 授课时间：2017年3月 邹忌讽齐王纳谏 教学目标 知识目标 1．掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。 2．了解《战国策》。 能力目标 1．朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。 2．欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 德育目标 认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 教学重点 理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 教学难点 反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 课时安排 1课时(在学生已经提前诵读和译读的基础上) 教学过程 一、导入新课 在上一节我们已经简要的译读、背诵并整体感知了课文 ，今天我们再对课文的一些重、难点等做一下简要分析。 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。 二、资料助读 1