认识亿以内的数.docxVIP

认识亿以内的数 教学目标 1.在具体的情境中经历认、读、写亿以内数的过程。 2.认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。 3.感受大数在日常生活中的作用。 重点难点 重点:能读、写亿以内的数。 难点:认识万位、十万位、百万位、千万位，理解各个数位上的数字所表示的意义。 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师:同学们，我们已经学习了万以内的数，在日常生活和生产中，我们还经常用到比万大的数。说说你知道了哪些信息？(课件出示:教材第10页例1题) 生:从中知道了芝麻的总产量是六十一万吨，茶叶的总产量是一百六十二万吨，油菜籽的总产量是一千三百四十三万吨。 师:这些数据比以前我们学习的数都要大，其实生活中还有很多大数存在，同学们想不想认识这些大数呢？你知道这些数怎样写吗？今天我们一起来认识亿以内的数，同学们有信心学好吗？(板书课题:认识亿以内的数) 【设计意图:借助例题吸引学生注意力，引导学生仔细观察获取有价值的数学信息，为下面提出问题，解决问题做好准备】 二、探究体验，经历过程 1.教学例1。 师:我们知道10个一千是一万，请同学们看计数器再接着数下去…… 生:10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万…… 师:我们已经知道算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1。那么六十一万在算盘上表示出来就是万位上拨一个下珠表示1，十万位上拨