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PAGE PAGE 1 第1课时 异分母分数加、减法 教学内容：苏教版五年级下册第80页例1、“试一试”和“练一练” 教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。 3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重、难点：能正确计算异分母分数的加、减法。 教学过程 复习引入 把每组的两个分数通分。 310和14 23和34 学生回顾并板演。 算一算： 27＋37 这两道题计算时有什么相同之处？ 为什么分母不变，只要把分子相加减就可以了？ 小结：分母相同的分数，分数单位相同，只要把分子相加减，算出有几个分数单位就可以了。 二、学习例1 1、读题理解题意：12是什么意思？1 (1)根据题意列式。 （2）提问：为什么这样列式？（启发学生解释自己列式的思考过程） （3）能直接计算吗？ 揭题：这是一道分数加法算式。因为相加两个数的分母不同，所以叫做异分母分数的加法。（板书：异分母分数的加法） 2、探究计算 （1）提出问题：以前我们曾经学过同分母分数的加法，那么异分母分数的加法该怎样计算呢？ （2