轻度损伤的自我处理教学反思 (1).docVIP

轻度损伤的自我处理教学反思? 王曲乡西王曲小学 梁敏敏 在上体育课时常会发生一些不同程度的意外伤害和运动损伤，这些意外事故谁都不希望发生，我们作为体育教师在教会学生运动知识，运动技能的同时，更要教会学生在运动中如何保护自己，如何预防运动损伤的发生，如果发生运动损伤后如何紧急处理等知识，从而使学生终身受益。 一、教材分析 《轻度损伤的自我处理》是人教版《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学五年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。教材内容使学生知道一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合五年级学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。 二、学情分析 五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善。 轻度损伤的自我处理是小学五年级《体育与健康》内的一节课。在上课讲解运动损伤的处理过程中，为了避免课程的枯燥，利用现代信息技术结合大量相关损伤处理的视频，教师辅助讲解并做动作示范等多种形式进行教学，帮助学生理解和掌握相关知识和技能。在这节课中，学生兴趣很高，参与非常积极，使课堂效果十分理想。大部分同学知道并了解了遇到轻度损伤的情况如何处理，掌握了简单