五年级下册数学教案-和与积的奇偶性.docVIP

和与积的奇偶性 教学目标： 1、让学生在探究过程中，发现和与积的奇偶性变化规律。??? 2、通过观察、猜想、分析、讨论、归纳等活动，让学生经历探索和与积的奇偶性变化的过程，在活动中发现加和与积的奇偶性的变化规律，体验“初步猜想——举例验证——得出结论”的研究方法，提高分析、解决问题的能力及合情推理能力。 3．让学生探究过程中，感受生活中存在数学规律，体会数学规律发现与形成的过程，培养学生勇于探索的科学精神和严谨的学习态度。 教学重点：探索并理解和与积的奇偶性。 教学难点：能应用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。 教学过程： 一、引入新课，研究重点问题 师：我们不如多举些例子来看看。（任意选两个不是0的自然数，加起来看一看，结果是奇数还是偶数？）同桌两先互相说说，也可以在本子上写写。 师：谁来和我们交流一下。 生1：我发现了……，（师：你是怎么发现的？） 生2：我们举得例子是：……（师：那你从中发现了什么？） 师：其他同学有没有不符合这个发现的例子 引导：怎样的两个数相加和是奇数？和是偶数呢？ 设法引导学生用多种方法演绎解释进而理解： 生1：我发现奇数+奇数=偶数；偶数+偶数=偶数；奇数+偶数=奇数。 师：你们听明白它的意思了吗？谁还能用自己的话来说说。 生2：我还发现两个奇数相加的和是偶数；两个偶数相加的和是偶数；