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李洪兴《懂得尊重,才有温度》阅读练习及答案 懂得尊重，才有温度 最近，在一档节目中，主持人董卿为了便于和96岁高龄的翻译家许渊冲交谈，在3分钟内跪蹲3次。这种采访的姿态被网友们称赞。不少人说“这一跪，跪出了素养”。这种素养表现在“尊重”上。 尊重是一种应成为常识的文明素质，无论是生活还是工作，很多人都会遇到各种困扰，例如半夜时分电话响个不停、未打招呼就被人找上门，甚至是朋友在公共场合与你“勾肩搭背”。这些可能是工作中的紧急任务或朋友间的“情不自禁”，但难免也会让人有一些被打扰的不适和不被尊重的不快。 每个人都希望被尊重，这是人之常情。但是，何为尊重，如何尊重，却还需细细思量。在一部纪录片中，家长和孩子的争执也让人反思尊重的问题：当儿子算错了数学题时，一旁辅导的爸爸就会大声吼，孩子被吓得错误不断。很多人会认为，“子敬父”是家长和孩子之间唯一的尊重方向，但其实父子交流同样也是两个主体间的对话。对待晚辈，如果能平视、对等，遇到问题才能有效沟通，不至于让事情变得更糟。不只是家长，很多人或许都需要补上“尊重的教育”这一课，以独立人格平等互动，岂不是更可贵？ 的确，尊重常被我们挂在嘴边，但未必见于行动。在公共领域，有些言行已经不仅不是尊重，更可说是轻慢了。前不久有段视频，很多人排队去摸“霍去病”石碑，据说每天都有上千人，因为相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假显然不难判断，暂且放下基本认知能力不说，仅是把手伸向石碑的一瞬间，对历史、对文化的尊重，就消失殆尽了。 呼唤类似的尊重，或许还需要长久的拉锯。以文物为例，“请勿触摸”“请勿拍照”早已成为规矩，但一旦兴致来了，手就不听使唤。而实际上，尊重文物不妨让它静静地美。如果还有更深层尊重的话，那就如故宫博物院院长单霁翔所说，是给文物以尊严。不管是具体的人、细微的事还是陈列的物，给彼此一个舒适的空间、给对方一个合理的距离，才是真正的尊重。 很多时候，我们缺乏同理之心，因此缺少对他人的尊重。我们会随意打扰别人，因为我们没有看到他们的辛劳；我们会太把自己当回事，忽略朋友的感受，认为“你的就是我的”；我们会把文化传承视为玩物，不珍惜书画和碑刻的价值。但是，单个的人是弱小的，我们需要文化来将个体联结在一起。而互相之间的尊重，则是“人类黏合剂”中最为重要的成分，是有序社会交往的基础。我们应该建立“我与你”而不是“我与他”的关系，不要抱着一种“第三人称”的冷漠，而应该有“第二人称”一样面对面的温度。我们需要记住，彼此弯腰致敬时头不会相撞，才是合适的距离，也才有真正的尊重。 15.（3分） 作者认为，要做到真正的尊重，需要： ①以独立人格平等互动； ②给对方留出合适的空间和距离； ③多考虑别人的感受，带着“温度”与人相处。 16.（3分） 第③段运用了举例论证的方法。作者通过父亲与儿子交流的例子，具体论述了尊重应该建立在人格平等的基础上，增强了文章的说服力。