四年级下册道德与法治教学计划及教学进度表.docxVIP

四年级下册道德与法治教学计划及教学进度表 本学期我将继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能和提高教育教学水平，制定了本学期的工作计划。 首先，我进行了学生情况分析，发现大多数学生已经初步养成了良好的生活惯和研究惯，但仍有少数学生需要更好地约束自己。因此，在教学中我将根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法激励所有孩子努力研究。 其次，本学期的教材是最新部编版《道德与法治》四年级下册，共分为四个单元。每个单元下设课文主题，旨在引导学生研究和研讨话题。第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法。第二单元通过观察包装，引导学生辨别商品质量，培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实、客观、综合地了解工农业生产的重要性。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 最后，我的教材设计思路及特点是注重引导学生研究和研讨话题，培养正确的价值观和行为惯。同时，我也注重让学生从生活中体验和感受，让他们更好地理解和接受教育知识。 1.教育性的道德与法治课旨在培养学生的道德人格。本教材以多种形式促进儿童中两个“自我”的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化。通过呈现学生生活中的各种关系，让他们从这些关系中理解和体验，引导学生逐步建构起共生型的人格。 2.本教材涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，形成了一个完整的教学线索。 3.参与性是本教材的一个重要特点。为了让学生真正体味到教材所要表达的思想和观点，本教材设计了大量的问题和案例，让学生参与其中，仿佛置身于真实的社会场景中。通过学生与家庭、学校、社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践，提高学生自己，完善自己。 4.直观性是本教材的另一个特点。教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，最大程度地阐述教材所要反映的思想和意图。例如，在第一单元《同伴与交往》中，根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图不仅增加了历史审美感和历史直观性，也帮助学生更好地理解本单元的内容，达到道德与法治课程所要达到的教学目的。 教学措施： 1.力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性和实效性。 3.通过书面和口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4.为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与和亲身体验的机会。 教学进度： 第一单元：我们的好朋友（6课时） 第二单元：说话要算数（2课时） 第三单元：做聪明的消费者（2课时），有多少浪费本可以避免（6课时） 第四单元：同伴与交往（6课时） 第五单元：美好生活哪里来（2课时），我们的衣食之源（4课时），这些东西哪里来（2课时），生活离不开他们（2课时） 第六单元：感受家乡文化，关心家乡发展（2课时），我们当地的风俗（2课时），多姿多彩的民间艺术（2课时） 近年来，随着城市化的发展，越来越多的人选择离开家乡，前往城市谋求更好的生活。这种现象不仅在中国，也在全球范围内普遍存在。然而，对于那些留在家乡的人来说，他们面临着喜与忧。 首先，留在家乡的人可以享受到家庭和社区的温暖。他们可以与家人和朋友在一起，分享彼此的生活和经历。此外，他们可以保持对自己家乡的熟悉和了解，从而更好地维护和发展家乡的文化和传统。 然而，留在家乡也意味着面临着一些挑战。例如，缺乏就业机会是一个常见的问题，尤其是在经济欠发达的地区。这可能导致许多年轻人离开家乡，前往城市寻找工作机会。此外，家乡的教育、医疗和其他基础设施也可能无法满足人们的需求。 然而，许多家乡正在努力改善这些问题。政府和社区组织正在积极寻求解决方案，以提高就业率和改善基础设施。此外，许多家乡正在积极推广旅游业，以吸引更多的游客和投资者，促进经济发展。 总之，留在家乡有喜有忧。然而，对于那些选择留在家乡的人来说，他们可以享受到家庭和社区的温暖，同时也可以为家乡的发展做出贡献。虽然面临着一些挑战，但家乡正在努力改善这些问题，为人们提供更好的生活和工作环境。