阿基米德原理.docVIP

阿基米德原理教案 (一)教学目标： 1．理解阿基米德原理的内容。 2．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。 (二)教具： 学生分组实验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧测力计、细线、圆柱体。 (三)教学过程 一、复习提问： 1．浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？ 2．如何由体积求出物体的质量，再求出物体的重力？ 同学们看下矿泉水瓶上标有550ml字样，请你求出这瓶水的质量，再求出这瓶水的重力。看谁算的又快又正确。让小组同学展示计算结果投至屏幕，进行评价和纠正。（这点目的是扫清如何由体积求出重力的知识障碍） 二、进行新课 1．引言：我们已经学习了浮力产生的原因。本节我们来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系。下面我们用实验来探究这一问题。 2．体验浮力的大小 学生实验：照片矿泉水瓶浮力实验 如图：让每上组有同学完成实验，思考以下问题： （1）浮力和你向下施力有什么关系？ （2）瓶子浸入的越多，向下用力越大，说明了什么？ （3）瓶子越向下，排出的水越多，排开水的体积与瓶子浸入水中的体积有什么关系？ （4）说明浮力大小与排开水的体积多少有什么关系？ （5）由排开水的体积能计算出水的重力吗？ （6）浮力与排开水的重力有什么关系？ 小组展示，回答每个问题，并予以鼓励。 刚才同学们对浮力的大小有了更具体的认识，知道浮力的大小与物体浸入液体的体积有关系，上一节我