鹬蚌相争教案设计.docxVIP

鹬蚌相争 教材简析 《鹬蚌相争》告诉了我们：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。 教学目标 1、学会本课生字，正确读写和理解“涟漪”“舒适”“心旷神怡”“踱步”“钳子”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。 4、领悟作者按时间顺序记叙的表达方法。 教学重点及难点 领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。 教具准备 生字新词卡片、小黑板。 课时安排 两课时。 教学方法 情感朗读法 合作探究法 讨论法 第一课时 课时目标 1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。 2、整体感知课文内容，了解故事的梗概。 3、有感情地朗读课文，分角色读课文。 教学重点及难点 学习本课的生字新词；领会课文告诉我们的道理。 教学过程 （一）了解鹬、蚌，导入新课 1、教师指导生读和写“鹬、蚌”。 2、出示搜集到的图片与资料，介绍鹬和蚌。 3、教师补充完整课题。导：《鹬蚌相争》出自《战国策?燕策二》。我们一起读一读原文《鹬蚌相争》。 4、学生自读课文链接部分的文言文。 5、教师导：这篇文章是一则寓言，那么作者要通过这个故事告诉我们什么呢？我们一起读一读课文。 （二）初读课文，复述故事 1、我会有感情的朗读课文，标出自然段，画出生字词。 （字音读准、课文读通哦！