五年级上册语文《走遍天下书为侣》原文及教案6篇.docxVIP

五年级上册语文《走遍天下书为侣》原文及教案6篇 “教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出同学的主体地位，又重视老师的主导作用。这次帅气的我为您整理了6篇五班级上册语文《走遍天下书为侣》原文及教案，假如能关心到您，作者将不胜荣幸。 《走遍天下书为侣》教学设计 篇一 教学目标  学问与技能：  1．熟悉4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、消遣、毫不迟疑、一趟、背诵”等词语。  2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜爱的段落。  3．把握主要内容，体会选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。  过程与方法：  1、整体把握主要内容。  2、在朗读中体会情感。  情感态度与价值观：  感受对读书的喜爱，连续开展关于阅读想综合性学习，逐步培育阅读的习惯。  教学重点：  整体把握文章主要内容，体会情感，开展读书的综合性学习。  教学难点：  理解反复读一本书的缘由和方法  课前预备：  1、布置同学搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经受与方法。  2、老师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，一些重点句子及训练的句式。  教学过程：  第一课时  一、激发爱好，导入新课。  同学们，假