爱撒谎的虫虫内容教学.docVIP

爱撒谎的虫虫 一、案例描述 游戏课上，老师问大家：“谁知道小木马在哪？”小朋友都不吱声。老师又说：“小木马的妈妈找不到孩子了，请大家帮她找一找吧。”小朋友纷纷行动起来。突然，一个小朋友高声喊着；“老师，在虫虫的书包里。”还没等老师说话，其他小朋友纷纷指责虫虫。有人说虫虫故意将小木马藏在书包里，有人说虫虫想把小木马带回家和小木马玩。老师来到虫虫身边，蹲下去，微笑着问：“我们的虫虫一定是想让累了的小木马睡上一觉再回家，对吧？”（因为之前老师曾表扬有的小朋友将丢在地上的玩具收起来，说他们知道玩具累了，要休息）眼里满是惊恐和害怕的虫虫红着脸，咬着嘴唇，慢慢地点了点头。 问题及分析 1、混淆现实与想象 现实生活中，孩子很容易将现实与想象混淆。这是因为孩子都想得到大人的肯定与赞扬，希望他的表现能得到老师的奖励，爸爸妈妈的表扬。在看到其他孩子的表现能得到老师的表扬与奖励，而自己虽然是努力（也有可能是做得不够好或老师没注意到)了，可还是没能得到奖励，所以就偷偷拿了东西带回家，告诉父母这是老师奖励给他的，以博得家长的赞扬。 2、概念不清，无意撒谎 由于有些孩子还没有准确的方位和数的概念，所以当有人问到这样的问题时，他就按自己的理解去回答，从而造成撒谎的假象。 3、模仿 学前期阶段的孩子模仿能力极强，他们尚不能准确地判断好与坏、对与错，当他们看到别人撒谎觉得好玩时，就学着撒谎。 三、干预的过程 1、使