大象版科学二年级下册核心素养目标4-3《制作小弓箭》教案.pdfVIP

大象版科学二年级下册4.3 《制作小弓箭》教学设计 课题 《制作小弓箭》 单元 第四单元 学科 科学 年级 二 本课是二年级下学期第四单元第三课，本课教材设计了“观察弓箭-- 设计制作--游戏-- 反思”几个环节，帮助学生将前两课学习的知识目标转化成一次实践活动。 教 通过观察认识弓箭，培养学生的观察能力；利用制作加强学生的动手设计能 分析 力；创造竞赛条件，激发学生学习的积极性和主动性；指导学生进行反思， 帮助学生更好地达成本单元的知识目标。射箭比赛结束后，让学生以小组为 单位说一说“自己和组员的弓箭都有什么地方做得好，我的弓箭还可以怎样 做得更好”，从而培养学生反思与评价的能力。 科学观念：了解弓箭的组成部分。 学习 科学思维：在教师的指导下，制作小弓箭。 目标 科学实践：通过制作活动，进一步理解推力、拉力和形变。 责任态度：培养学生动手操作实践能力。 重难点 通过制作小弓箭，进一步理解推力、拉力和形变。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、视频导入 观看射箭的 引起学生的注 播放射箭的视频 视频。 意，调动学生 资料小贴士：在我国旧石器时代，人们就发 的学习兴趣， 明了弓箭，古人将粗树枝用绳子绑弯，用来 更快、更好地 做弓；用细树枝做箭，用来狩猎和自卫。随 聚焦课堂。 着后来，人类进入文明时代，弓箭的制作更 加精细，杀伤力也更强，因此弓箭被用来狩 猎和军队打仗。再后来，射箭被列为“六艺 ”中的射艺，成为教育和选拔人才的方法。 师：同学们，你们玩过弓箭吗？通过观看视 频和资料小贴士，你知道弓箭由哪几部分组 成的呢？ 师：你知道弓箭的结构吗？我们先来观察一 下吧。 讲授新课 一、观察弓箭的结构 观察图片， 讨论 引导学生自行 观察弓箭的结 展示图片： 构，并分享自 生：弓像一个半圆形的，箭是细细长长的。 己的想法，提 生：弓上还有条像绳子的东西，但是要有弹力的 升学生的观察 ，应该像是橡皮筋。 和表达