新教科版六年级科学上册第二单元地球的运动教学课件.ppt

地球与太阳距离的远近与四季变化有关吗？ 地球公转与四季变化 太阳离地球最近的时候是一月初，这时北半球是冬天；太阳离地球最远的时候是七月初，这时北半球是夏天。 不同的地方，不同的季节 地球公转与四季变化 同一时间南、北半球的季节刚好相反 总结 自转 周期：24小时 方向：自西向东 绕地轴旋转，地轴倾斜方向不变 产生现象：昼夜交替，天体东升西落 公转 周期：一年 轨道形状：椭圆形 公转的同时在自转，地轴倾斜方向不变 产生现象：四季变化（待继续探究） （1）填空题。 ①昼夜变化与地球 有关，四季变化与地球 有关。（填“自转”或“公转”） ②地球绕太阳公转的周期是 。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①在地球围着太阳公转的过程中，地球同时在自转，而且地轴总是倾斜的。 （ ） ②地球公转的轨道是圆形的。 （ ） ③阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区的气温不同。（ ） ④同一时间地球南北半球的季节相同。 （ ） ⑤地轴倾斜也是形成四季的原因之一。 （ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①地球公转围绕的中心是（ ）。 A.地轴 B.北极星 C.太阳 ②关于地球的运动，下列说法正确的是（ ）。 A.地球先自转，再围绕太阳公转 B.地球先围着太阳公转，再自转 C.地球在围着太阳公转的同时也在自转 基础达标 ③观察地球公转轨道的距离与时间记录表，我们可以知道（ ）。 A.地球公转的轨道是圆形 B.地球公转的轨道是一个接近正圆的椭圆 C.地球公转的轨道是一个很扁的椭圆 ④地球在公转过程中，地轴倾斜的方向（ ）。 A.不会改变 B.不断改变 C.与地球在公转轨道上的位置有关 ⑤关于四季，下列说法中错误的是（ ）。 A.同一时间南北半球的季节不同 B.四季的形成与地球距离太阳的远近有关 C.四季的形成与地球公转有关 基础达标 综合探究 阅读地球公转示意图，回答问题。 （1）在图中用箭头标出地球公转和自转的方向。 （2）当地球转到a处时，我国处于（ ）季。 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 （3）当地球转到（ ）处时，北极地区整天都是黑夜。 A.a B.b C.c D.d （4）当地球转到（ ）处时，北半球一天中昼最长，夜最短。 A.a B.b C.c D.d 第2单元 地球的运动 2.7 昼夜和四季变化对生物的影响 科学概念目标 （1）昼夜交替和四季变化影响着生物的生长与生活。 （2）地球运动和地球上的一些现象有因果关系。 科学探究目标 （1）能通过查阅资料了解昼夜交替和四季变化对生物的影响。 （2）能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。 科学态度目标 （1）了解自然之妙，感受生命之美。 （2）有总结归纳知识的习惯，有建构知识网络的意识。 科学、技术、社会与环境目标 了解科学研究与技术应用，知道产品的投产必须经过对环境和自然影响的论证。 教学目标 谈话引入，聚焦问题 昼夜交替和四季变化对人类有什么影响？对其他生物又有什么影响呢？ 交流已知信息 昼夜和四季变化对生物的影响 你知道哪些昼夜变化和四季变化对生物产生影响的知识或例子？ 查阅相关信息 昼夜和四季变化对生物的影响 活动要求： ①通过浏览权威科普网站了解有关昼夜交替和四季变化对生物的影响的知识。 ②一边阅读文章，一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。 ③限时15分钟。 总结 地球 自西向东转，北京先迎来黎明 自东向西转，乌鲁木齐先迎来黎明 谁先迎来黎明取决于地球自转的方向 车向前行驶，看到树向后运动 转椅向右手边转，看到景物向右手边转 看到太阳东升西落（自东向西转），则地球在自西向东转 相对运动 （1）填空题。 ①在地球上看到地球以外的天体东升西落，这是地球与它们相对运动的结果。由此可以推出，地球自转的方向是 。 ②东部城市上海和西部城市成都， 先迎来黎明。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①山东的小朋友和青海的小朋友能在同一时刻看到日出。（ ） ②处在地球赤道上的人们总是能在同一时刻看到日出。 （ ） ③北京、乌鲁木齐的相对位置是：北京在西面