《发掘自己的潜能》教案2.docxVIP

《挖掘自己的潜能》教案 教学目的： 1、知识目标: 认识潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。掌握挖掘自己潜能的几 种重要途径。 2、能力目标： 提高发现潜能、拓展潜能战胜困难的能力，进而提高生存能力。 3、情感、态度、价值观目标： 自尊自信，乐观向上，主动争取。 教学重难点： 1、重点：挖掘自己的潜能。因为人的潜能是无穷的，尤其是青少年学生，正处于身心 发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度挖掘自己 的潜能就显得特别重要。可由于各人的情况不同，身心素质有差别，要真实落实到每个学 生的实处又有一定困难。 2、难点：挖掘潜能。 教学过程： 1、导入新课 学生展开议论：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能易如反掌地把车抬 了起来？②为什么第二次却再也抬不动那辆车了？③这样的变化说了然什么？④你相信人 真有如此大的潜能吗？⑤请列举你在生活中做到过，但你曾感觉根本不可能的事。 （学生议论，回答。教师倾听，善意提醒，并在最后统一起学们的认识：潜能是巨大 的。） 2、新课教学 1）人的潜能是巨大的 教师：同学们，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。人的潜能如同一座有 待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值千金。人的潜能又是多方面的，而人的特长往往就是 人某个方面潜能的表现。请你说说，你有哪些特长？你又感觉自己还有哪些潜能未被开 发？ （学生议论，教师归纳。如：我的特长是画画，我曾获得过枣庄市中小学生绘画比赛 一等奖；我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学都说我的歌声不比小燕子差；我 的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得100米、200米比赛一、二等奖；我 的成绩很不理想，但我想主假如因为我没有好好念书，我相信只需自己努力学习，肯定能 取得理想的成；小候我的手工做得很好，可以后上学了，没有空余了，就不我做些她无聊的事，但我相信自己有方面的潜能；从小我就拆装玩具汽，我相信只需全力挖掘，并不断学和践，不定将来我能明一既能又保的新式汽??） 教：我感同学都出了自己的内心，今天老才真实认识到大家，原来你是那么秀，那么能干！你也用自己的事了然人的潜能是多方面的，我想起码有以下七个方面的智能：言智能、音智能、数理智能、空智能、身体运智能、人交往智能和自我智能。 （2）人的潜能是多方面的 活：潜能大搜寻。 （学生系前面到的多种智能，然后再仔剖析、照自己在哪方面有潜能。然后先以同桌位再以小位，帮助其他同学找潜能。个活的目的有两点：一是帮助自己或同学潜能，增自我的信心；二是通找同学潜能的方式，加深认识，学会欣人的。） 教：到了人的潜能是巨大的、多方面的，所以我善于自己的潜能，正确估自己的潜能，以判断此后展的方向，自己的人生定一个正确的目。从某种意上，自己的潜能，是我取得成功的重要条件。 3）自己的潜能是成功的重要条件承前启后：那么怎样掘自己的潜能呢？ 2、掘自己的潜能 音模，一位声音厚、响亮的男同学一句：“我感一天比一天好，我身 体很健康，学很利，我很走运。”在堂上把它一遍又一遍地放同学听，然后同 学自己，且声音越来越响。 教：同学有什么启呢？ 学生：越心情越爽朗，越振，真得自己很棒！ 教：就是一种自己潜能的好法，同学不妨着去做做。 3、予自己极的暗示 合本，展开：①个孩子的回答，他日后成建筑有影响？②你 怎么理解他的？③你身有没有出相同的人？ 学生，教友情点．并述自己的领会：老从小就有一个梦想，大了当一 名荣耀的人民教，而且我一直个理想而努力着。在老的日本中常着那么几 个字：“我要当老，我要考大学！”于我如愿以。（也能够其他老介自己的 身）又是一种掘自己潜能的好法。