《高职工科应用数学》教案 1.5.2连续函数的运算.docx

课题 连续函数的运算 课时 1课时（45 min） 总 10课时 教学目标 知识技能目标： （1）理解初等函数连续性的性质。 （2）掌握有关初等函数连续性的运算。 思政育人目标： 通过学习连续函数的运算，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神 教学重难点 教学重点：初等函数连续性定义 教学难点：有关初等函数连续性的应用 教学方法 讲练结合发 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 ?课前任务→考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（24 min）→强化训练（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务 请大家回忆函数极限的几种求法。 【学生】完成课前任务 通过课前任务，使学生回忆初中的函数性质，增加学生的学习兴趣 考勤 （2 min） 【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出以下问题 已知当时如何求极限？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （24 min） 【教师】通过学生的回答引入要讲的知识 知识点 基本初等函数连续性 ?【教师】讲解基本初等函数连续性的定理 定理1.7 （初等函数的连续性）基本初等函数在其定义域内都是连续的，初等函数在其定义区间内都是连续的，且有． ?【学生】记忆和掌握定理内容。 知识点 连续性 ?【教师】讲解连续性的定理 定理1.8 （连续函数的四则运算）若函数和在处均连续，则和在处也是连续的，若，则在点处也是连续的． ?【学生】记忆和掌握定理内容。 知识点 ?【教师】讲解复合函数的连续性的定理 定理1.9 （复合函数的连续性）设，且在处连续，则有 ． ?【学生】记忆和掌握定理内容。 ?【教师】讲解例题 例1.26 求下列极限． （1）． （2）． 例1.27 （停车场收费）某停车场第一个小时（或不到一个小时）收费3元，以后每小时（或不到整时）收费2元，每天最多收费10元，试讨论此函数的连续性及间断点． 【学生】聆听，做笔记，写解析过程 通过讲解学生了解函数连续性的重要性 通过讲解，加强极限计算时的顺序问题 尽量对照教材举例进行 强化训练 （10 min） 变式训练 （5 min） 【教师】通过PPT出示题目 （1） 计算． （2） 计算． （3）； 【学生】聆听并记忆 使用讲练结合的方式，充分了解学情 课堂达标 （5 min） 【教师】布置练习题 （1）； （2） （2）． 【学生】练习 课堂小结 （3 min） 【教师】简要总结本节课的要点 本节课学习了初等函数的连续性，了解了基本初等函数和初等函数在其定义域上都是连续的，并介绍了连续函数如何求极限。希望大家在课下多加练习，熟练掌握利用连续函数求极限的方法 【学生】总结回顾知识点 总结知识点，加深学生对初等连续函数连续性相关知识的印象 作业布置 （2 min） 【教师】布置课后作业 完成习题1.5的4～6题 【学生】完成课后任务 通过课后作业复习巩固学到的知识 教学反思 本次课学生通过学习初等函数的连续性，掌握应用初等函数连续性求极限的方法，学生必须认识函数连续性在函数学习中的重要地位，课堂期间主要关注学生学习的主动性，以及提升学生的计算能力