《化学能与电能的转化第二课时》教案1.docxVIP

《化学能与电能的转变第二课时》教案 【目标要求】 1、经过活动与探究认识原电池的形成条件，可以判断所给装置可否组成原电池。 2、理解原电池的工作原理，可以从化合价的角度判断所给反响的正负极，可以正确书 写正负极的电极反响式。 3、认识原电池的观点，可以运用原电池的原理解释一些常有现象。 【教学重点】 原电池的原理。 【教学难点】 原电池原是在生产、生活中的实际运用。 【教学过程】 [课前准备  ]氧化复原反响中相关观点 把  的化学反响称为氧化复原反响，  在氧化复原反响中，  的 物质是复原剂，发生  反响，所含元素化合价  ；  的物质是氧化剂，发 生  反响，所含元素化合价  。 [活动与探究]达成下列实验，将察看到的实验现象和获得的结论填入表中。 【实验1】把一块锌片和一片铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯里，察看实验现象。 【实验2】把一块锌片和一片铜片同时插入盛有稀硫酸的烧杯里，察看实验现象。 【实验3】用导线把实验2中的锌片和铜片连结起来，察看实验现象。 【实验4】在导线中间连结一个敏捷电流计，察看实验现象。 表2-5化学能转变为电能的实验 实验 实验现象 结论 1．Zn、Cu分别插入稀H2SO4 锌片渐渐溶解，且锌片上有气泡 溶液 产生，铜片上没有气泡产生。 2．Zn、Cu同时插入稀H2SO4 锌片渐渐溶解，且锌片上有气泡 溶液 产生，铜片上没有气泡产生。 3．Zn、Cu用导线连结后插入 铜片上有了气泡，而锌片上则没 稀H2SO4 有气泡，但锌仍在溶解。 4．Zn、Cu导线连结后，再接 敏捷电流表，插入稀H2SO4 电流计的指针发生偏转。 [设疑]电流计的指针发生偏转，说明导线上有电流经过。那么，电流是怎样产生的呢？ [思考] 1、锌片和铜片用导线连结后插入稀硫酸中，铜片上为什么有气泡产生？ 溶液中  H+在铜片上获得电子生成了  H2，因而有气泡产生。 2、锌片的质量有无变化？溶液中  c(H+)怎样变化？ 锌片的质量在减小，溶液中c(H+)也减小。 3、从氧化复原反响角度剖析两金属片上各发生了什么反响？ 锌片上：Zn—2e-=Zn2+(氧化反响)铜片上：2H++2e-=H2↑(复原反响) 4、从能量变化的角度剖析，该装置的能量是怎样转变的？ 从能量变化的角度剖析，这是将化学能转变为电能的装置。这种装置我们称之为原电池。 [板书]1、原电池 定义：将化学能转变为电能的装置。 [解说]详细地讲：是以氧化复原反响为依据，将氧化反响和复原反响分别同时在两个不 同的金属片上发生，进而产生电流的装置。 工作原理：氧化复原反响。 原电池的电极 [解说]电极：物理学规定，电流的方向为正电荷从正极流到负极，因为电子的流向是 从负极流向正极，电流的方向和电子的实际流向相反。 [板书]①正极：负极：电子流出的电极，电子流入的电极。 ②电极的判断 Ⅰ、根据电极的开朗性：较开朗的金属为负极，不开朗的金属为正极。 Ⅱ、根据氧化复原反响：发生氧化反响的电极为负极，发生复原反响的电极为正极。 2、铜-锌原电池 负极  (  锌片)：  Zn—2e-=Zn2+(氧化反响  ) 正极(铜片)：  2H++2e  -=H2↑  (复原反响。  ) 总反响方程式：  2H  ++Zn=Zn  2++H2  ↑ [稳固练习  ] 1、用铁片与稀硫酸反响制取氢气时，下列举措不能使氢气生成速率加大的是() A．加热  B．不用稀硫酸，改用  98％浓硫酸 C．滴加少量  CuSO4溶液  D．不用铁片，改用铁粉 2、随着人们生活质量的不断提高，废电池必须进行集中办理的问题被提到议事日程， 其首要原因是  (  ) A．利用电池外壳的金属材料 B．防备电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染 C．不使电池中渗泄的电解液腐化其他物品 D．回收其中石墨电极。 [板书设计]1、原电池 定义：将化学能转变为电能的装置。 工作原理：氧化复原反响。 原电池的电极①负极：电子流出的电极；正极：电子流入的电极。②电极的判断Ⅰ、根据电极的开朗性：较开朗的金属为负极，不开朗的金属为正极。Ⅱ、根据氧化复原反响：发生氧化反响的电极为负极，发生复原反响的电极为正极。 2、铜-锌原电池 负极（锌片）：Zn—2e-=Zn2+（氧化反响） 正极（铜片）：2H+—2e-=H2↑（复原反响） 总反响方程式：2H++Zn=Zn2++H2↑