小学二年级语文《绿色的卫兵》教案模板.docxVIP

　　《绿色的卫兵》介绍了树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市的人们带来整洁与安宁。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《绿色的卫兵》教案模板，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《绿色的卫兵》教案模板一 　　教学目标： 　　1、学习2、3、4小节认识树木能挡狂风、阻风沙、隔烟雾、消噪声，给城市、给人们带来整洁和安宁。 　　2、通过自主、合作、探究式的研读，学懂课文;知道爱护绿树，增强环保意识。 　　3、有感情地朗读课文。 　　教学准备 　　1、多媒体课件 　　2、布置学生收集有关绿化及环保的相关资料信息。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1.齐读课题。亲切一点! (读)响亮一点!(读) 　　2.(出示绿色的卫兵图)看图朗诵课文第1小节。 　　(指名读，齐读) 　　二、自主探究，读中感悟 　　(一) 学习第二小节。这节就让我们走近绿色的卫兵。打开课文，读读第二小节。 　　1.初读第二小节，谈感受。你觉得绿色的卫兵怎么样? 　　2.指导朗读。 　　“高喊着……”“手臂”指什么? 　　指名生挽手臂。生齐站，挽起手臂，读。 　　出示狂风、沙，怎么读。“吼叫着”加上动作读。 　　3.看录像，引发想像。(沙尘暴录像) 　　(二)、研读第三小节 　　1.看录像，谈感受。(有第三节内容的录像)看到什么?听到什么?课文是怎么写的?用自己喜欢的方式读一读。(指导动笔划划 )， 　　2.小组合作读，展示交流。你读懂了什么，有什么感受，还有不明白的地方?四人小组交流，谈感受。 　　自读，指名读，说说还有不明白的地方吗? 　　三、拓展延伸，回归生活 　　1.说说绿色的卫兵还有哪些作用?(学生课外已搜集) 　　2.绿色的卫兵的自述。 　　3.在环保小书签在写心里话。(楼兰毁灭的故事激情，出示森林破坏的图片，写环保心里话。) 　　4.展示交流。 　　三、分层作业 　　1.有感情地背诵课文。 　　2.请给小树浇浇水。 　　3.进一步收集有关绿树环保作用的资料，办一期手抄报。 　　小学二年级语文《绿色的卫兵》教案模板二 　　教学目标： 　　1、读通课文，认识树林能抗拒狂风、阻黄沙、隔烟雾、挡噪声，给城市，给人们带来整洁与安宁。 　　2、增强环保意识，养成爱护树木、草地的习惯。 　　教学重、难点：有感情地读课文，体会树林给人们带来的好处。 　　教学准备： 　　1、课文配套的课件、幻灯片。 　　2、歌曲《小松树》的磁带。 　　3、一枚卡纸做的“军功章”。 　　4、课前让学生了解“狂风、黄沙、烟雾、噪声”会给人们带来哪些灾害。 　　教学过程： 　　一、揭题 　　这节课，老师先带大家去一个城市走走。(在钢琴声中看城市风光图的幻灯片) 　　说说，这个城市给你留下了什么印象?大家说得没错，可你知道秘密在哪吗?是因为有一群群特殊的卫兵在日夜守护着它，人们亲切地称他们为“绿色的卫兵”。(揭题，齐读)[动听的音乐，美丽的城市，给人以美的享受，让人对绿色的卫兵油然而生一种喜爱之情] 　　二、入情入境，观看录相 　　a) 想了解他们吗?好，就满足大家的愿望，让我们一起走近他们。 　　b) 谈谈你所了解到的?(生说，师做相应的板书)[以看录象的直观形式，不仅生动，而且文中一些重点词不说自解。] 　　三、自由读课文，学习重点段 　　小朋友们了解得还真不少，会看，会听，还会思考，真不错。哎呀!战斗开始了，绿色的卫兵同来犯的敌人展开了一场激烈的战斗，让我们赶快去看看吧。 　　a) 打开书本，边读边找出写战斗的部分，用“——”划出敌人的表现，用“波浪线划出绿色卫兵的表现。然后同桌分工合作读一读。 　　b) 指名小组合作读，后评价。 　　你能根据自己的体会，读给大家听听吗?哪一组先来试试?(在评价的过程中，通过讨论，再读，使感情更深层次地得到体会。) 　　c) 随机理解“挽起手臂”“筑成长城”。[这儿通过边读边演的方式更能激发读的愿望，教师却忽略了] 　　d) 分角色引读。 　　e) 进行想像说话训练，体会绿色卫兵的功劳。 　　小朋友们，看!老师手上拿的是什么?这是一枚军功章，只有立了功的人才能得到它?你觉得老师可以给绿色的卫兵带上吗?说说你的理由。[通过“没有绿色的卫兵，会()”。的讨论，反馈交流，更深层地认识到绿色卫兵的功劳，使感情得到了升华。] 　　四、表演读 　　看来这军功章带在绿色卫兵的身上一点也不过分，小朋友们，你们愿意把绿色卫兵的这种勇敢用表演的形式表现出来吗? 　　指名表演——评价——再表演[由于时间关系，安排的环节太多，课堂中没有实施。也许与前面的读结合能发挥它应有的作用。] 　　五、总结 　　绿色卫兵的勇敢确实值得敬佩，不过你们的演技也很值得敬佩，把掌声送给自己。 　　a) 小朋友们，此情此景，你想对这群可爱、可敬的绿色卫兵们说些什么呢? 　　b) 了解了