林教头风雪山神庙教案.pdfVIP

林教头风雪山神庙 施耐庵 第二课时 教学目标： 1.理清情节，鉴赏林冲性格的发展变化。 2.探究林冲变化对认识当时社会的意义。认识封建社会尖锐复杂的阶 级矛盾，认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 教学重难点：分析林冲思想性格的发展变化及社会意义。 难点：景物描写、细节描写的作用 教学方法：讲授法、讨论法 教具准备：多媒体课件 教学过程 一．回顾情节导入 （课件展示 《水浒传》片头曲） 二．交流鉴赏：小说的的情节是人物行动的轨迹，正如美国小说家亨 利 ·詹姆斯所说“除了决定情节以外性格又是什么呢？除了说明性格 以外，情节又是什么？” （一）、根据情节分析林冲的人物形象。（问题引导，学生发言，教 师补充、总结） 1.沧州遇旧知：本段主要插叙回顾了林冲的哪两件事？分别表现林冲 什么性格特点？ （1）、资助李小二 （正直善良、侠肝义胆） （2）、得罪高太尉，刺配沧州 （逆来顺受、委曲求全、善良安分） （课件展示） 2.陆虞侯密谋陷害 林冲无辜受害，受屈辱被刺配沧州，远离京城，高俅又使人密谋陷害。 林冲从李小二处得知之后，是什么态度？表现林冲什么性