小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案.docxVIP

　　《柳笛和榆钱》课文写的是作者回忆儿时在北方农村做柳笛、吹柳笛和尝榆钱的欢乐情景，表现了童年生活的无比幸福和快乐。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案一 　　【学习目标】 　　1、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。 　　2、有感情地朗读课文。 　　3、读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。 　　4、感受童年生活的幸福和快乐。 　　【教学方法】三勤四环节 　　【重点难点】 　　了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。 　　【教具准备】 　　生字卡片和多媒体。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学流程】 　　一、定向·诱导 　　(一)同学们，我们虽然都生活在北方，但大多的时间都呆在城市里，很少有机会亲近大自然吧?今天，老师要带大家到农村去，看看那儿的小朋友们平日里，都进行哪些有趣的活动。 　　2.揭示课题，板书。 　　3.让学生说说看到题目后想知道些什么，教师归纳。 　　A.柳笛是怎样制作出来的?有什么用? 　　B.榆钱是什么样子的?味道怎样? 　　(二)出示 【学习目标】 　　1、多媒体展示【学习目标】 　　(1)、会认“榆、沐、拧、略、呈、奉、混、蔽” 9个生字。 　　(2)、有感情地朗读课文。 　　(3)、读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活 　　(4)、感受童年生活的幸福和快乐。 　　2、让学生读目标，了解学习要点。 　　二、自主·探究 　　根据提纲默读课文，边读、边想、边画、边查(做到不动笔墨不读书)： 　　(一)出示自学提纲 　　(1)、标出自然段，画出不认识的字，借助拼音或查字典解决。 　　(2)、柳笛是怎样制作出来的?有什么用? 　　(3)、榆钱是什么样子的?味道怎样? 　　(4)、柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐?找出文中具体的语句感悟，体会童年生活的快乐和幸福。 　　(二)学生根据提纲自主学习。 　　(三)展示交流，分享快乐。 　　(1)、注音： 　　榆树 　　沐浴 拧一拧 省略 呈现 奉献 混合 遮蔽 　　(2)、反馈： 　　春天，我们折下----------一管柳笛就温润地呈现在手中。 　　A 、找出描写做柳笛动作的词语，读一读。让学生亲自动手做。 　　B 、从做的过程你感悟到什么?(做柳笛的快乐) 　　C 、自由读，指名读。同时指导学生读出快乐。 　　作用：吹。找同学来试吹。感受吹柳笛带来的欢乐。引导学生理解作者童年吹柳笛的快乐。并指导朗读。 　　A、愿怎么吹就怎么吹 　　B、吹出的音色各不相同 　　C、我们的样子 　　(3)、反馈：它们亮晶晶、绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。 　　(出示榆钱图片)，感受榆钱的美。 　　(出示学生摘榆钱的图片)让学生感受摘榆钱的快乐和榆钱的美味。 　　味道：折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙!第一片------------尝到土地的芬芳。 　　师朗读，学生(闭上眼睛感受榆钱的美味。) 　　三、讨论·解疑 　　1、春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出来。 　　A、(理解：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。) 　　B、指导学生朗读这段话，感受这份情感。 　　2、为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系? 　　学生讨论理解“组材方法”：总 —— 分 　　四、反馈·总结 　　1、总结全文： 　　作者用细腻的笔调描写了童年________、________和________的快乐，表现了作者对________的热爱和对________的向往。 　　口语交际： 　　说一说你记忆中春天里还有哪些植物也能够带给你快乐吗? 　　【板书设计】 　　柳笛和榆钱 　　柳笛---------吹 　　榆钱---------吃 对故乡的热爱和童年快乐生活的向往 　　孩子---------乐 　　【作业设计】 　　1.朗读课文。 　　2.以日记的形式记录童年里发生的一件快乐的事。 　　小学二年级语文《柳笛和榆钱》优选教案二 　　【教学目标】 　　1.指导学生读懂课文内容，了解北方农村儿童欢快的生活。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.会认“榆、沐”等生字。 　　4.让学生感受童年生活的无比幸福和快乐。 　　【重点难点】 　　了解北方农村儿童欢快的生活，感受童年的快乐。 　　【教具准备】 　　挂图及生字卡片。 　　【教学时间】 　　一课时。 　　【教学流程】 　　一、谈话引趣，读题质疑 　　1.师述：同学们，你们大多的时间都呆在城市里，很少有机会亲近大自然吧?今天，老