二年级语文上册语文园地五教案 人教部编版.docx

课题：语文园地五 【教学要求】 学用字词句，认真读词语和描红。 通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 【教学重点】 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 积累古诗，词语。 【教学难点】 读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规， 不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。 【教学课时】2 课时 第一课时 课时目标 学用字词句，认真读词语和描红。 写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。 教具准备 生字卡片、教学课件等。 教学过程 一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地五”的内容。（板书：语文园地 五） 二、学用结合。 山（）锋爱 山 （） 锋 爱 （） 幕 吵 （）饭 蜜 （） 峰 扫 （） 慕 抄 （）闹 刀 （） 蜂 开 （） 墓 炒 （）写 （课件出示 3） 读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。本题中所选的9 个汉字，第一、二组里的3 个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“ fenɡ”，带有 “莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字， 韵母往往是“ɑo”。 理解字词的意思。“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋” 是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。“幕”字是巾字旁， 与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。 【 设 计 意图：区分几组 形 声 字 【 设 计 意图：区分几组 形 声 字的形近字， 要 根 据 字的 偏 旁 表意 的 功 能区分。】 填一填：选择正确的字填入括号中。 我还知道： 具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示 4） “披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡 是指高地，所以是“土”字旁。“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁； “伯伯”是指的人，所以是单人旁。板块二：字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。 提示：这些词语都和说话有关，可以抓住数词来猜测词语的意思。（板书：和说话有关的成语） 【 设 计 意图：理解几 【 设 计 意图：理解几个 带 有“言、语” 的 成 语 的意思，可以抓 住 数 词来理解。】 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 读一读：自由读一读。 想一想：这些词语是什么意思有些词语可以用动作演示一下意思。 说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。 “不言不语”中两个“不”，意思是不说话。 “只言片语”中有“只、片”是少的意思，就是很少的话。“三言两语”中有“三、两”可见不多，意思是很少的几句 话。 “千言万语”中有“千、万”，很多，意思是说的话很多。 “豪言壮语”意思是说气魄很大的话。“少言寡语”中“少、寡”，很少，意思是说话不多。 “自言自语”中“自、自”就是自己给自己说话。 “甜言蜜语”中“甜、蜜”指像蜜一样，指为了讨好别人或 哄骗别人而说的动听的话。 【 设 计 意图：修饰语的训练，要明 确 被 修饰 的 事 物的特点。】仿照例子试着把下面的句子说具体。（课件出示 6）细．长．的．葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪．白． 【 设 计 意图：修饰语的训练，要明 确 被 修饰 的 事 物的特点。】 茂．密．的．枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿．色．的．凉棚。 读一读。读一读这两个句子，注意加点词语的用法。加点的词语都是修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（板书： 修饰语） 说一说：你发现了什么？ 加点的词语都是含有“的”字的修饰语，可以使句子表达得生动、具体。 （3）（课件出示 6） 括号里的词语需要修饰的词语分别是“天空、气球、池塘、荷花”。可以想一想，天空怎样？气球怎么样，池塘怎么样，荷花怎么样。 造一造：联系自己的生活实际，分别给下面的句子加上合适的修饰语。 例：（蓝蓝的）天空飘着（鲜红的）气球。 （清清的）池塘开满（洁白的）荷花。三、书写提示。 板块三：书写提示 【 设 计 意图：书写提 【 设 计 意图：书写提示 ， 先 观察，再在教师 的 范 写下，描绘并临写。】 旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么？ （课件出示 8）“观、呼”“忙、如”的田字格课件。 左右结构的字有的左短右长如“观、呼”，有的左长右短，如“忙、如”。 （板书：左短又长 左长右短） 教师范写 “观”的右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面，“呼”右边的“乎”的横要与左边“口”的横连接，“忙”右边的“亡”的横要穿插到左边竖心旁点的下面，“如”的右边“口”的横折要与左边女