小班科学教案及教学反思《大家一起吹泡泡》.docxVIP

小班科学教案及教学反思《大家一起吹泡泡》 一、教学目标 1.认识物质的三态以及向气体转化的条件 2.观察实验现象，发现规律 3.培养小学生的观察和探究能力，以及团队协作精神 二、教学内容 小班科学教案《大家一起吹泡泡》 三、教学过程 1.引入活动 老师放一些泡泡，并让孩子们发现泡泡的特点。例如：很容易破，颜色各异等。孩子们可以尝试去捕捉泡泡，印在纸上，这样可以让孩子们更加认识泡泡。 2.呈现主题 老师提出问题：怎么样才能让泡泡更加耐破，并引导孩子们思考。 3.开展活动 首先，老师将饮料瓶口部分切下，然后在瓶口套上泡泡棒。让孩子们分成小组，每个小组选一名同学担任泡泡棒操作者，其他同学帮忙吹起泡泡。老师给出水、洗衣粉、醋等材料供孩子们尝试制作泡泡液，并观察哪种制作方法产生的泡泡最不容易破。同时，也可以让孩子们尝试用不同形状的泡泡棒制作泡泡，观察泡泡的变化。 4.总结归纳 几个小组进行比较，老师帮助孩子们总结出制作泡泡液的方法，并且总结出哪种制作方法产生的泡泡最不容易破。 5.延伸活动 可以让孩子们用粘土、鲜花等材料制作泡泡棒，通过自己的动手制作，增强孩子们的探究能力。 四、教学反思 这次小班科学教学活动让学生在观察泡泡的形态、颜色以及扩散规律的基础上，尝试出制作不一样泡泡液的方法，让学生在有趣的活动中了解到了物质的三态并了解了物体向气体转化的条件。孩子们在小组合作中也能够锻炼团队协作精神。在此基础上，延伸出制作泡泡棒的活动，让孩子们更加了解了这个物品的原理。总之，本次小班科学教学活动让孩子们在有趣的氛围中了解了科学的知识，也激发了孩子们的学习兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。